勇于挑战权威重建黑人男性气质-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

从现实来看，我国职业教育以就业为导向，人才培养中呈现出明显的“工具化”取向。 识课程来开阔自身视野，培养创新能力，进而形成高尚的情操、丰富的情感和健全 部分高职学生倾向于机械模仿，缺乏开拓意识与创新意识，这不利于复合型技能人才的培 的人格。 养。在职业教育中，还存在着较为严重的“急功近利”现象，把“职业教育”单纯看作就业 ２．课程设置方面。 教育，由此职业教育很容易沦为谋求职业的工具，导致学生在科学理性与人文精神上的失 目前，从高职院校的整体课程设置来看，以全人教育为指导思想的课程主要集中体现 衡与冲突，出现信仰困惑、精神