部编人教版九年级语文下册作业课件 第四单元 阅读新课堂 议论文的论证方法及作用.ppt

阅读新课堂　议论文的论证方法及作用 第一部分　典范文本精读 【常见题型】 1．画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？ 2．××段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 3．选文运用了哪些论证方法？请举例说明，并分析其作用。 【典范文本】 (2022·赤峰)勇于给自己开药方 向　河 ①医不自治，意指医生不给自己和家人治病。西汉名医淳于意为父亲治病，迟迟不见效，一日有事外出，托徒弟依方抓药，徒弟发现其中一味药用量偏小，以为老师疏忽，不假思索加到应有剂量，结果淳父服药后效果出奇的好。原来这味药有剧毒，而病人是自己父亲，淳于意考虑再三，不敢给足剂量。[开篇用西汉名医淳于意为父亲治病的故事点题，引出下文。] 病在自己或家人身上，诊断时容易掺杂额外顾虑，由此可见，给自己人开药方需要勇气，对广大党员干部来说也是如此。[点明文章中心论点。] ③改正错误，需要勇气，需要行动。[分论点二。] 毛泽东同志说过：“我们共产党人是革命者，但不是神仙。我们也吃五谷杂粮，也会犯错误。我们的高明之处就在于犯了错误就检讨，就要勇于改正。”多些知错必改的勇气，拿出知错必改的行动，才能真正与错误决裂。 ④勇于给自己开药方，需要早改早止损。[分论点三。] 错误刚萌芽时，往往造成的危害不大，改正起来也不用费太大的力气，交太多的“学费”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小问题就会变成大问题，小缝隙就会沦为大塌方。党员干部“有错误就赶快改”不仅是一种外在的要求，也是一种明智的选择。小错误及时发现及时改，大错误更应及时悬崖勒马、迷途知返，如果为了所谓的面子而掩饰错误、推诿过失，终究会让“小病”拖大，“大病”拖至不可救药。 ⑤“大道之行也，天下为公。”我们党之所以有自我革命的勇气，是因为我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。不谋私利才能谋根本、谋公利，才能从人民根本利益出发，“以补过为心，以求过为急，以能改其过为善，以得闻其过为明”。这也正是我们党革故鼎新，守正出新，实现自身跨越、永葆生机活力的力量所在。[“勇于给自己开药方”的原因。] ⑥“往之不谏，来者可追。”对广大党员干部而言更需以身作则，改过不吝，从善如流，虚心听取批评意见，主动查找和纠正思想上的偏差、工作中的不足，有缺点就克服，有问题就解决，有错误就纠正，一时一刻也不能懈怠，一丝一毫也不能放过。只有勇于给自己“开药方”，敢于自我革命，不断“排毒杀菌”，“补钙壮骨”，才能挑起时代重担，展现新形象，实现新作为。[“勇于给自己开药方”的好处。] (选自《内蒙古日报》，有删改) 1．“勇于给自己开药方”在文中指什么？ 示例：勇于自我革命。 2．作者讲西汉名医淳于意为父亲治病的故事，其用意是什么？ 示例：引起读者的阅读兴趣，引出中心论点，作为事实论据证明中心论点。 3．第③段画线句采用了哪种论证方法，有什么作用？ 示例：道理论证，有力地论证了“改正错误，需要勇气，需要行动”。 4．作者是怎样论述要“勇于给自己开药方”的？ 示例：文章首先用西汉名医淳于意为父亲治病的故事引出“勇于给自己开药方”，然后从“勇于给自己开药方需要极大的决心和魄力”“改正错误，需要勇气，需要行动”“勇于给自己开药方，需要早改早止损”三方面进行了论证，接着第⑤段论述了为什么要“勇于给自己开药方”，最后一段论述了广大党员干部“勇于给自己开药方”的好处。 5．作为一名中学生，你认为自己在哪一方面有不足，试着给自己开一剂“药方”。 示例：我在学习中最大的烦恼是缺乏良好的学习习惯。所以在学习中我要有科学合理的计划，并能持之以恒；学习有主动性，无需家长或老师督促；作息有规律，早睡早起，不打疲劳战；按时完成作业，不拖拉；采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结等，培养良好的学习习惯。