践行拓展性课程推动思维”拔节”——《巧算24点》教学思考-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

上，如果教师能够巧用实验艺术辅助课堂讲解，则将获得非常不错的现也包括了其他艺术形成和手段，如物理学科本身的艺术、板书的艺 效果。例如，笔者在讲＂机械能守恒定律＂的时候，就在课堂上给学生术等。一节课成功的教学，是各种艺术因素综合作用的体现，真正的 设计了这样一个实验：用绳子将一个大铁球悬挂在天花板上，然后拉课堂教学艺术，应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完 着铁球向后退一步，使铁球离开原先的位置并且刚好碰触到笔者的鼻美的教学境界，它必将产生良好的教学效果。 ＂