学生课业发展的测量与评价.pptVIP

（2）图示等级评定量表 第三十一页，共四十六页，2022年，8月28日 （3）其他量表 图示描述评定、检选式评定、脸谱图形评定等 第三十二页，共四十六页，2022年，8月28日 2. 等级评定量表的使用 （1）适用于过程评价 （2）适用于成果评价 （3）适用于对学生诸方面发展的终结性评价 第三十三页，共四十六页，2022年，8月28日 学生课业发展的测量与评价 第一页，共四十六页，2022年，8月28日 第一节 课业考评改革的基本认识与目标 第二页，共四十六页，2022年，8月28日 一、课业考评的主要作用 课业考评：对学生的课程学业所取得的发展进步进行考核评价 为学生发展提供较明确的目标和努力的方向； 有助于评价学生的发展、进步，从而对教与学双方面活动起着重要的控制、调节和促进作用； 为学生心理发展和学习进步创造了必要的背景和空间，诱发学生的学习动机和自主发展的动力; 在中小学生个体化进程中起着控制、调节、促进和加速作用。 第三页，共四十六页，2022年，8月28日 二、我国学校传统课业考评的文化特点及目前存在的问题 我国学校传统课业考评的文化特点 强记博闻，通过严格的书面考试制度加以强化 重视“三基”，表现出“以考促学”和教科书主义的倾向 教学与人才的评价制度一贯促成“学完则考”、“考好则优”、“优者则仕”的局面。考试的作用超出教育的范畴。 重视并集中