教育心理学第三章认知感知觉.pptVIP

第五十八页，共一百二十五页，2022年，8月28日 第五十九页，共一百二十五页，2022年，8月28日 第六十页，共一百二十五页，2022年，8月28日 知觉的理解性 对于知觉的对象，人们总是以自己过去的知识经验予以解释，并用词来标志它。知觉的这一特性称为知觉的理解性。 人们根据知觉对象提供的线索，提出假设，检验假设，最后作出合理的解释，即赋予知觉对象一定的意义。 第一节 感知觉概述 第六十一页，共一百二十五页，2022年，8月28日 第一节 感知觉概述 第六十二页，共一百二十五页，2022年，8月28日 第一节 感知觉概述 第六十三页，共一百二十五页，2022年，8月28日 理解帮助对象从背景中分出。 理解有助于知觉的整体性。 理解还能产生知觉期待和预测。 知觉定势也会影响人们对物体的理解。 第一节 感知觉概述 第六十四页，共一百二十五页，2022年，8月28日 知觉的恒常性 当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候，我们的知觉映象并不因此发生相应的变化。知觉的这种特性称为知觉的恒常性。 第一节 感知觉概述 第六十五页，共一百二十五页，2022年，8月28日 知觉的恒常性 大小恒常性 形状恒常性 明度恒常性 颜色恒常性 第一节 感知觉概述 第六十六页，共一百二