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学前班拼音教案 关于学前班拼音教案 4 篇 学前班拼音教案学前班拼音教案篇1 活动目标： 1 ．读准单韵母u 的音，认清字形，初步练习正确书写。 2 ．准确读出单韵母u 的四个声调。 活动难点： 读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。 活动准备： 自制拼音卡自制拼音卡 活动过程： 一、复习导入 师导语：以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝，邓老师看看小朋 友还认得他们吗？会准确地读吗？ 出示拼音 a o e i 的卡片（自制），让幼儿复习认读，并随机抽取 不同拼音不同声调视幼儿掌握情况，让幼儿个别读或集体读、分组读 等。教师根据情况及时点评鼓励。 二、引入新知 师导语：今天邓老师带小朋友认识一个新的拼音朋友，看看是谁？ 出示拼音 u 的卡片，让幼儿观察辨识其字形，向幼儿介绍其读音， 教师示范讲解发音要领，让幼儿观察教师口型模仿发音。个别发音、 集体发音、小组发音、男女生发音多种形式练习。 介绍 u 的四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯四声降，尝试让 幼儿练习读准四个声调，并学会辨析四个声调的标识方法。用开火车 轮流读、模仿小动物读等方法个别、集体反复练习 u 的四个声调的读 法。 三、迁移寻找 讲述故事让幼儿在其中根据读音找出 u 的不同声调的字的词语。 教师只要读到含 u 的音，幼儿即可举手说出哪个词语有 u,并读准字音。 早上起来，太阳刚刚露出笑脸，小乌龟就起来了，今天他要过河 去看爷爷。小乌龟在河里游啊游，迎面看到了无数小蝌蚪，小乌龟说： 你们好！接着往前游，又碰到了五条小鱼，小乌龟打招呼：你们好！ 他继续往前游，天气发生了变化，起了一层大雾，好在小乌龟已经来 到了爷爷家，和爷爷高高兴兴地聊天去了。 四、示范、练习书写 介绍拼音格，四线三格，示范书写 u 的笔画和笔顺，讲解占格要 求。让幼儿书空练习，书桌练习。请个别幼儿上黑板上练习书写，教 师及时点评，发现问题及时纠正。如有时间在课堂作业本上练习书写u 及四声，如时间紧即将书写任务放在课后进行。 学前班拼音教案学前班拼音教案篇2 教学目标： 1、学会mf两个声母，能记清形，读准音。 2、学会mf与单韵母的拼音。 3、初步使学生掌握直呼法。 4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。 教学重点： mf的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点： 韵母带调拼音。 课前准备： 字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。 教学时间： 1课时 教学过程： （一）复习检查，拼读音节。 1、卡片认读：bp 2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà 3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。 （二）教学声母m。 1、看投影说话引出m ： （1）图上画着谁和谁？ （2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？ （3）连起来说。（说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门 洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。）“摸”的声母就是m，板书：m 2、教学m的发音，认清形。 （1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢， 声音从鼻子里出来。（教师范读，跟读，齐读。） （2）领读，正音。 （3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m 起个名？ 叫它“两个门”。教口诀：两个门洞mmm （4）指导书写，一笔写成。学生书空。 （5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。） （三）教学声母f。 1、看投影说话引出 f ：图上画了什么？（说图意：图上画了一位 老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。）“佛”的声母就是 “f”，板书：f 2、课中操。念儿歌： fófófó,我有一尊大肚 fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。 （边做动作边念。） 3、教学f的发音，认清形。 （1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出 音。讲解：