小学语文人教二年级上册第二组-二年级上册识字2教学设计.docxVIP

二钠上册识字2教学设计 1教学目标 .会认11个生字，会写8个字。 .能正确、流利、有感情地朗读词语，结合图画理解词语。 .留心观察校园生活，体验课余生活的丰富多彩。 2学情分析 本课真实再现了丰富多彩的校园生活，学生对这些活动是如此的熟悉和喜欢。 易于学生更好地学习和理解。教师可以创造性使用教材，将课堂教学与学生生活联 系起来，感悟动词的准确运用，形象生动地了解每语的意思。教学本课生字时还可 以为查字典做些铺垫，引导学生按部首汉字归类，认识部首。 3重点难点 重占 .会认11个生字，会写8个生字。 .正确、流利、有感情地朗读词 难点 ?引导学生留心观察校园生活，体验课余生活的丰富多彩。 .感悟动词的准确运用。 教学过程第一学时 教学目标 .会认11个生字，会写8个字。 .能正确、流利、有感情地朗读词语、结合图画理解词语飞 重点 会认11个生字，会写8个生字。 难点 1、能正确、流利、有感情地朗读词语，结合图画理解词语。 一、活动激趣导入 .同学们，老师这里有几样好玩的东西。想请几位女同学上来和老师玩玩游戏。 有谁愿意和老师一起来玩玩呀?并且请在下面 踢链子跳绳 2,刚才同学们都很聪明，都答对了。接下来，我们再来一起学习识字2,看看又 会有什么不一样的游戏呢。（出示图上插图），大家请看，这是书上的小朋友们喜欢 的活动，你们会喜欢吗?说说那一项是你喜欢的。 二、词语教学 .出示词语卡片，小组合作，认读词语。 ⑴你们认识这些新朋友吗?请你们大声地喊出它们的名字吧！（生自由练习） （2）同学们正是太棒了！刚才喊得很响亮。老师要给你们竖起一个大拇指。可是， 有几个同学可能遇到了几个不认识的字，没关系的。赶快请教你们的好朋友吧！（生 自由练习） （3）多方式朗读：指名朗读词语（请几位学生朗读词语），分组读，齐读。 .指导识字 （1）刚才，我们学习了好多词语，那么这些生字你们都认识了吗？（出示生字卡片?） 请你们用自己喜欢的方式来记一记。（生自由读） （2）现在老师要请一位同学来当小老师领读，其他同学跟着 （3）同学们，你们有什么好的方法来记住这些词语吗？（引导用加一加、减一减、换 一换等方法识记） .巩固字词。 在上课之前，老师和几位女同学做了几个游戏。现在呢，这些词语也想跟同学 们做个游戏。游戏的题目是“做做猜猜”。（游戏规则是：请一位同学来做小演员， 演一演这些词语的相关动作，再请一组同学上来猜，根据做的动作，迅速指出黑板 上的词语卡片，猜对一个得一分。比比看哪一组得分最高。并且给予相应的奖励。） 三、指导书写 L巩固生字的音和形。 ⑴指导学生再次认读多音字“弹”，前鼻音的字“观”、“弹”、“琴”，后 鼻音的字“钢”、“养”。(生读) (2)观察字形特点 前六个字为左右结构的字，后两个字都是上下结构的字。 (3)重点讲解胡：宽窄相等，左高右低。“月”的撇向“古”下穿插。 棋：左窄右宽。左部竖要长，右部横间隔均匀，右竖比左竖起笔高，下部撇点 分别对正两竖。 养：上三横间隔要均匀，撇捺舒展，下部是竖撇，竖收笔对齐。 .教师范写，边写边讲解笔画笔顺要领，让学生跟着书空。 .学生描红，再跟着把书上的两格写完。教师巡视指导。 .同桌互评互议，对于书写好的并给予表扬。 四、作业练习 .在练习本上书写本课会认的生字。 .识记会认、会写