小学语文人教二年级上册第六组-语文园地六备课.docxVIP

课题 语文园地六 设计者 罗洪芳 执教者 课型 新授课 课时 1 授课时间 年 月 日 节数 教 学 目 林 .认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了 解它们的基本用途。 .根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 .在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教学重难点 .根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 .在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教具准备 多媒体课件，生字卡片。 教学流程 学生活动 一、识字加油站。 1.谈话导入：你们知道哪些交通工具？ 2.课件相机出示图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。 3.认识各种车。 （1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的 模型图。知道的同学马上举手，大声读出它们的名字。 （2）教师提高技术难度，把图画隐去，让学生再次识 别四种车。 ①学生练读。 ②全班检查。 （3）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名 字呢？ （其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一 部分是提示了它的读音的，如轿车的“轿”，救护车的 “救”，摩托车的“摩”，消防车的“防”，便于我们掌握 它们的读音。） （4）你知道这些车的用途吗？学生交流。 （5）识字检验。 ①老师出示生词卡，读出车的名字。（注意“防”是后 鼻音。） ②同桌互查，看看同桌读得对不对。 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思  课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思  课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思  课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思  课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思  课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思 ③全班检查。 （6）拓展汉字。 ①车的种类还有很多，你认识吗？（洒水车、自行车、 警车、老爷车等） 4.认识各种船。 （1）课件出示船的图片，看看哪些同学认识这些船。 （课件出示渔船、货船、油轮、科学考察船的图片。） （2）根据不同的功能，船也有不同的名字，你们认识 它们吗？ （3）你能说说这些船的作用吗？相机指导了解“科学 考察船”。 （4）生练习认读船名。 （5）举一反三：咱们刚才认识车的名字时有小窍门， 现在认识船有什么小窍门？ （同样有声旁提示：渔船的“渔”，货船的“货”，客 船的“客”。） （6）全班检查。 （7）拓展认识“破冰船、救生船、挖泥船、集装箱船”。 5.巩固练习。 认一认，填一填。 二、字词句运用。 （一）读一读，注意加点的字，看谁读得准。 课件出示10组多音字，请学生判断读音。 事开 床篦 抄子 好人 分别 盛饭 蔺路 抄地 号客 水分 革新 卷室 口苫 干净 难忘 重占 教书 号叫 干活 灾难 你是怎么判断的？判断的依据是什么？ 小结：根据词语的意思来判断多音字的读音。 .试归纳，读一读。 回忆一下以前还学过哪些多音字，该怎么读？（“土地、 顽皮地说”“数学、数不清”“长出、长江”“跟着、睡着” 课题 设计者 执教者 课型 新授课 课时 授课时间 年 月 日 节数 教 学 日 1=1 标 教学重难点 教具准备 教学流 程 学生活动 板书设 计 教学反思