小学语文人教六年级上册第五组-《少年闰土》前置作业单.docxVIP

《少年闰土》第二课时前置学习单成都市北新实验小学谢映霞 教学目标及重难点.通过抓关键词句的学习，体会闰土在我心中的形象。 .借助资料，感受“我”的内心世界。（重点）.能仿照课文第一自然，借助照片写一写自己生活中的某一个精彩瞬间。（难点） 板块一：我能回顾 为了展现少年闰土的美好形象，鲁迅回忆了 的闰土，的闰土和的闰土，看瓜刺猫的闰土是那样的,初次相识的闰土是那样的，那给我 讲新鲜事的闰土又是一个怎样的少年呢?走进讲新鲜事的闰土，闰土四件新鲜事:、 板块二：我能探究 （一）继续体会闰土形象：默读给“我”讲新鲜事的闰土 （6-18自然段），我能结合相关内容, 说说闰土是一个怎样（尽量使用四字词语概括）的少年。作者是通过对人物哪个方面的描写（动作、 语言等）展现出来的呢？（按学法导航讲自己的思考批注在书中） 学法导航： .用“一一”画出自己感受最深的句子。 .在句子旁批注作者对闰土的描写方法（动作、语言等） .圈出关键词语或标点想想闰土是一个怎样的少年并批注。 （二）借助资料、感受作者内心世界：闰土讲的一件又一件新鲜事，在我的心底掀起了轩然大波。 给我带来了怎样的冲击呢？ （1）请同学们找出表现“我”内心活动的句子。画上自己读一读，感受到“我” 的内心世界，批注在句子旁。 （2）查阅鲁迅的生活资料，进一步体会鲁迅的内心世界。 板块三：我能仿写 （一）有感情朗读课文第一自然段（能干的同学可以背诵哦！），回忆这段话是从哪些方面来描写闰 士看瓜刺揩的这个场景的？ （二）照片凝固了我们生活的一个个瞬间。仿照第一自然段，挑选一张照片，写一写自己生活中的 某一个瞬间。