小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第一单元-十五夜望月.docxVIP

五夜望月 一、导入新课，激发兴趣. .创设情境,激发兴趣。贴出图片（一个宁静、美丽的夜晚，一轮玉盘似的月亮高悬夜空），你看到了什么？看到月亮，你想 到了什么?激发学生展开想象的翅膀。（可诵读关于月亮的古诗）.导入新课:今天我们就来学习另一首关于月亮的诗《十五夜望月》。 二、释题意，明作者。 .十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。 .王建，字仲初，许州（治今河南许昌）人，唐进士，曾任昭应承、渭南尉。一生困顿，晚景尤其凄凉。早年以宫词著称，中 年后,诗风转变,其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌,揭露统治阶级的暴行。语言通俗明晰,凝练精悍,风格简括 爽利，善用七言歌行体。 三、初读古诗，扫清字词障碍。 L借助拼音自由读诗。同桌互读，集体交流。 .重点指导书写“栖、鸦”两个生字，注意“栖”字右面是“西”，不要加横。“鸦”是左右结构,注意书写时笔画的穿 插避让。 .熟读古诗，读出诗的节奏。 中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽望,不知/秋思/落选家？ 四、结合注释，理解诗意。 .借助注释，理解每句诗的意思，小组内交流。 .全班汇报。 ①汇报词语意思。 中庭:即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 栖:歇，休息。 冷露:清冷的露珠。 湿:打湿。 秋思:秋天的情思,这里指思乡怀亲的思绪。 ②连词成句，感悟诗意。 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。 夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭院中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁家? 五、品读感悟，体会情感。 .文中写了哪些传统习俗?（八月十五望月）你还知道哪些传统习俗？ .再读古诗,与同学交流:这首诗表达了作者怎样的情感?（八月十五游子的思乡之情。）六、总结全文，拓展延伸。 .熟读成诵,感悟古诗表达的情感。 .课下搜集描写中秋节习俗的占诗或思乡的占诗,与同学交流。 十五夜望月 景:地白栖鸦冷露桂花明月1m日?g 情:秋思严月下