生涯人物访谈报告最后第二.pptxVIP

大学生职业生涯规划 经管系 祁 健668501）QQ:229483134第一页，共六十一页。 课程安排:16个学时考核：平时成绩50分，期末考试50分 20%出勤和回答问题+30%课堂表现和作业+50%考试分组，分为20组，8人一组第十二周每人上交一份职业生涯规划第二页，共六十一页。教学目标教育和引导大学生树立崇高的职业理想，明确职业生涯规划的意义和作用培养职业兴趣，提高自主抉择能力在正确认识自己的个性、兴趣、能力，以及了解社会发展的需要的基础上，认真设计自己的职业生涯规划要努力完善自身的心理素质，在积极挖掘潜力的基础上，学会正确认知、合理规划、主动实施、及时调整、认真准备、积极竞争。充分发挥自己的专长，在为社会发展贡献自己的才华和力量的同时实现自己的人生价值。第三页，共六十一页。教学目的大学教育的主要目标是为整个社会培育专门人才，一方面提供国家各项建设所需的高级人才，另一方面促进个人潜能的发挥与抱负的实现。如何帮助大学生建立正确的职业观，以及对未来生涯的规划和做好生涯安置，提高自身综合素质，特别是提高心理素质是大学职业生涯规划教育与辅导的重要内容。第四页，共六十一页。 讨论： 读大学为的是什么？ 将来想做什么？ 如何达成？第五页，共六十一页。职业生涯评估详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划职业生涯策略根据个人需要和现实的不断变化，不断对职业生涯目标与计划进行评估和调整确立目标关键：了解职业技术和职业兴趣 职业认知根据自己的特点和现实条件，确立自己的职业生涯目标考察客观环境，了解职业分类、职业性质及组织情况自我认知职业生涯设计与管理职业生涯设计五步骤第六页，共六十一页。什么决定命运能力 性格什么是我们可以改变的—— 准备 一切将可以改变综合素质机遇 专业第七页，共六十一页。最初的抉择——让人生更精彩事业有成再次择业组织家庭选择工作专业教育高中生选择专业中学教育职 业 生 涯 0岁 12岁 15岁 18岁 22岁 25岁 30岁 35岁 40岁第八页，共六十一页。第一讲： 大学生职业生涯规划概述 第九页，共六十一页。 案 例 有一位学生，她在进入大学的时候，就想过自己四年后的出路。她觉得自己的性格挺外向的，不属于那种能静下心来做学问的，而且自己也很想进入一家较好的外资企业，做一名白领。于是，大学四年，她一步步坚定地朝着自己的目标努力。专业课程较认真地对待，保持平时的成绩在优秀之列，并几次获得了学校的奖学金鼓励。第十页，共六十一页。 案 例 由于想进入外企，这名同学重点强化了自己在英语方面的能力：前两年认认真真地考完了四、六级之后，又去考了高级口译证书，使得自己基本具备了用英语流畅交流的能力。课余时间，参加班级、社团的一些活动，并利用暑假期间找了两个不错的外资公司实习，积累了一些待人接物的经验，并借此更加了解外企工作的特性和他们对于人才的一些要求，最终在大四时她如愿以偿地被一家外资银行聘用，成为了同学心目中的“牛人”。其实，她的成功并不意外，是她朝着目的脚踏实地努力的结果，也是她合理规划意料中的结果。第十一页，共六十一页。 案 例 相比之下，另外一位学生大学四年就不那么成功了。进入大学，她就觉得大学生活比高中生活开心很多，于是十分享受大学生活。对于未来，她认为不需要想太多，到时会有出路。于是四年中，她完全根据自己的喜好来度过，上网、旅游、吉他、溜冰，日子过的可滋润，可是没有目标可言。她认为60分万岁。最终在大四毕业时候，她开始郁闷：直升研究生轮不了她，考研因为基础太差考上的几率很小，找工作吧，许多公司往往是面试了一两次就没有回音，有时投了简历后就石沉大海，直到大四结束后还没有找到工作。第十二页，共六十一页。 案 例 她在感叹自己成绩不好的时候常常说：“要是我成绩再好一点，拿过一次奖学金就好了，要是英语再好一点，能在面试的时候和面试官侃侃而谈就好了，要是有大公司的实习经历，能力再好一点，这样我就不会至今没有着落！”然而，这些都只是假如而已，过去的难以追回，没有规划带来的结果只能自己承受。第十三页，共六十一页。 以上两个事例告诉我们，大学时做生涯规划是必要的而且是重要的，不要总认为未来是个未知数，日子永远过得浑浑噩噩，没有目标，没有追求；到了临近毕业才恍悟自己已经蹉跎了大好时光，美好岁月一去不复返。到时再想重新认识自己，寻找出适合自己的道路，恐怕已经为时已晚了。第十四页，共六十一页。 第十五页，共六十一页。名言