一年级上册语文说课稿《辨别汉语拼音bdpq》人教部编版.docxVIP

《辨别 bdpq》说课稿 三合小学 伍晓丽 一．说教材 (一)、教学内容分析 汉语拼音是学习汉字的工具，拼音教学一直是一个难题。在幼儿园，学生对于单个的声母、韵母都有了一定的了解，但经过一年级的一段时间的学习后，发现学生对于 bpdq 四个声母最易混淆，《新课标标准》中十分强调全面提高学生的语文素养，赋予汉语拼音全新的理念，要增强学拼音的趣味性，使学生体验到学拼音的成就感。如何在生动有趣的教学中，让学生准确掌握bpdq 四个声母的拼写成了这节课的目标。 （二）、教学目标 1、借助具体的情景，通过做游戏、做动作、读儿歌等多种形式，进一步掌握 bdpq 的音和形； 2、通过拼音节，做游戏，读儿歌，进一步巩固声母是bpdq 的音节的读音； 3、感受学拼音的乐趣，体验学拼音的成就感。 （三）、教学重难点 bpdq 音形的区分与辨认二．说教法 初入一年级的学生年龄小，课堂注意力集中时间短，运用肢体语言、游戏以及创设情境的教学方式更适合他们的知识学习。同时， 他们模仿能力强，好奇心重，通过身体表演、编儿歌记忆 bdpq 读音、手指识记 bdpq 的形等形式，这样既重视知识的传授，更注重学习的趣味性，使学生在轻松愉快的活动中学会区分声母bdpq 的音与形。 在整堂课中主要用了讲授法和读图分析法，由于一年级的小朋友认知不够全面，所以要通过老师的讲解和借助图片来增加他们对事物的认识，加强记忆和理解。