“1+X”智能财税职业技能等级证书试点案例.docxVIP

PAGE PAGE 1 “1+X”智能财税职业技能等级证书试点案例 一、试点组织实施情况 职业技术学院获批“1+X”智能财税职业技能等级证书试点院校后，学校领导高度重视，立即指定经济与贸易分院作为牵头院系组建智能财税证书试点项目组，项目组以经济与贸易分院院长为项目负责人，财会教研室专业教师为项目组成员，开展了智能财税职业技能等级证书的培训和考证工作。 负责“1+X”智能财税职业技能等级证书试点专业教育教学 改革及试点工作的规划、指导、检查、评价，组织开展校内外人才培养和学员培训工作，在项目组成员共同努力下主要做了以下工作： （一）师资培训方面 先后委派财会教研室 4 名专业骨干老师参加智能财税1+X 证书制度试点工作说明会、 智能财税职业技能等级证书试点教材编写及修改研讨和师资研修培训班，其中 2 名教师被智能财税职业培训评价组织聘为“智能财税”职业技能等级证书培训导师，入选智能财税这有技能等级证书“种子” 师资库，受邀为 1+X 智能财税职业技能等级证书陕西师资培训班授课。通过深入学习 1+X 证书制度试点文件精神，学习智能财税职业技能等级证书标准、培训大纲、教材及培训方法等，研讨下一步试点工作安排，根据试点要求在组织建设、 师资建设、培训实施、教学改革等方面，为全面推动试点落 地进行了扎实的准备工作。 图 1 专业骨干教师参加 1+X 智能财税职业技能等级证书教材研讨会 图 2 专业骨干教师被智能财税职业培训评价组织聘为“智能财税”职业技能等级证书培训导师 图 3 专业骨干教师作为“智能财税”职业技能等级证书培训导师受邀参与陕西师资研修培训授课 图 4 专业骨干教师参与“智能财税”职业技能等级证书试点教材编写 图 5 专业骨干教师参与“智能财税”职业技能等级证书试点教材修改 图 6 专业骨干教师参与“智能财税”职业技能等级证书试点教材封面 （二）书证融通方面 1.修订人才培养方案。做好会计等专业教学标准和智能财税职业技能等级标准的对接。按照职业技能等级标准和专 业教学标准要求，对会计等专业的职业面向、培养目标、培 养规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、 科学定位，重构“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案。 2.重构“课证融合”课程体系。在分析现有教学内容基 3 础上，确定已经纳入教学的和将来能够在教学中完成的职业 技能等级标准内容，然后将标准内容转化为若干门专业（核 心）课程并纳入专业课程体系，或转化为若干教学模块纳入 部分专业（核心）课程教学内容，融入专业人才培养方案和 课程体系，每个专业需根据证书要求制定若干门专业课程标 准。图 7 书证融通探索情况 （三）学生培训方面 “智能财税职业技能等级证书”是全国启动 1+X 证书制度试点工作以来财经类专业的首个 1+X 证书。经济与贸易分院一直以来密切关注并积极申报试点工作，深入探讨职业技能等级证书与人才培养方案的对接和实施，切实探索通过智能财税职业技能等级证书的培训与考核提升学生业务水平 和职业素养，提高人才培养质量。为了提高本次考试通过率， 本着“自愿报名、免费培训”的原则，在不耽误学生正常课业基础上，利用每天中午、晚上、周末休息时间，经济与贸易分院选派 2 名专业骨干教师，为参与试点的 49 名学生开展了为期 3 周，近 100 课时的“智能财税职业技能等级证书” 智能财税基础业务的校内强化集中培训，每天进行不间断讲授、辅导、平台强化训练，通过培训提高了学生的智能财税业务工作水平。 4 PAGE PAGE 10 图 8 试点学生积极参与培训 图 9 试点学生收看 1+X 智能财税职业技能等级证书全国第一课 （四）考试认证方面 根据国务院《国家职业教育改革实施方案》及教育部《关 于做好首批 1+X 证书制度试点工作的通知》等文件要求，学校教务处和经济与贸易分院高度重视“ 1+X”智能财税证书制度的试点工作，完善技术保障和考务工作，连续一周加班 加点进行了考场部署和考前测试，解决了大量的技术问题， 确保了首次考试工作顺利进行。本次考试为智能财税基础业 务初级，分为《社会共享初级代理实务》、《社会共享初级外 包服务》和《社会共享初级企业管家》三门课程。本次考试 期间秩序井然、纪律严明，学生从容不迫、认真答题，各部 门协同配合，按照相关要求完成考务工作。 图 10 我校作为考点承办的首次智能财税职业技能等级证书认证开考 （五）考证结果情况 首次试点考试共 49 名学生参加，三门全部通过共 15 人， 三门全部通过率为 30.61%。 图 11 我校作为考点承办首次智能财税职业技能等级证书认证考试现场 （六）总结考证工作 考证结束后，我们积极开展了“ 1+X 智能财税职业技能等级证书试点工作”专题研讨总结活动，总结本次 1+X 证书培训考核中的宝贵经