体育心理学论述.docxVIP

一．举例说明赛前不良心理状态的表现以及如何进行调节。 二、根据学生在体育活动中引起过度紧张的主、客观原因，说明体育教师应怎样使学生预防和克服过度紧张。 三、试论避免和防止体育中攻击性行为的方法和途径四、提高学校体育团体凝聚力的途径和方法： 五、如何进行赛后心理归因的训练和教育六、试述运动动机的培养与激发。 九；结合教学实践谈谈反馈在体育教学中的运用？ 十；论述注意规律在体育教学的应用（答案一书本，答案二网上） 十一．什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施。 十二．试述认知派的整体结构理论对动作技能获得过程的主要观点，以及掌握动作技能的三个阶段。 十三；什么是认知训练？请说明艾利斯在ABC 理论基础上提出的合理情绪疗法的主要内容。十五．试述影响人们坚持参加体育活动的心理因素。 十六．在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？ 十七、结合自己的运动实践谈一谈运动员比赛成功的心理条件？ 十八、结合术科的学习，谈一谈运动技能形成包括哪几个阶段？有哪些心理特征？’ 十九、为什么说优秀运动员不可能是“四肢发达、头脑简单”的人？ 二十、运动员赛前心理准备应包括哪些内容？ 二十一、赛前有哪几种心理状态？哪种最好？为什么？ 二十二、运动员在比赛中对外界干扰怎么处理？ 二十三、如何安排比赛前的模拟训练？ 一．举例说明赛前不良心理状态的表现以及如何进行调节。赛前不良状态的表现主要有