小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-雪孩子.docxVIP

课题名称 《雪孩子》 教学对 象 二年级 教学时 间 40分钟 教者 陶静 一课时 教学目标 .巩固默读方法，读出人物对话中的不同语气。 . 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 .朗读比较两组句子。 教学重难点 .读出人物对话中的不同语气。 .感受雪孩子的勇敢善良。 教师活动 学生活动 设计意图 一.复习入 （-）复习生字词 上节课我们认识了一对好朋友，小 白兔和雪孩子，现在这对好朋友想 要考考你们上节课学习的生字词， 你们还记得吗？ 出示词语4组词语：1.添柴、烧火、 浑身（翘舌） .渐渐、冒烟、水淋淋（前鼻音） 越来越旺、烫人、终于（后鼻音） .累了、扑灭、激动、哎呀 （-）回顾默读方法 我们还学到了一个阅读的好方法 ——默读。默读的优点是没有声 音，速度快。请你们来说一说默读 的要求有哪些？ 1.手不指、嘴不 读。2.眼睛看课文。 1.读词语 2.补充默读的要 求 巩固第一节课 的字音和默读 要求。 —口口读 5 8自然段 品读5——8自然段 .现在请自己默读5—一8自然段， 想一想，小白兔和雪孩子还发生了 什么事情？用自己的话来说一说。 （小白兔家着火了，雪孩子勇敢的 救了小白兔。） .指导朗读5自然段，随文出示 “烧”跟火有关系。火烧得旺旺的， 屋子里渐渐暖和了。为什么要用渐 .用自己的话来 说一说小白兔和雪 孩子还发生了什么 事情。 .回答“烧”和火 有关系，给“渐渐