有理数混合运算复习课的教学设计.docxVIP

有理数混杂运算复习课的教学设计 中学薛 初中段的数学运算包括数的算、式的恒等形、方程和不等式的同解形等。运算 能力，就能运算活行利的，即快速确定运算程序，最运算方法，且在 每一步都能熟地行运算。所以，在堂中，培养学生运算既正确又快速。里的正确， 指的是运算、推理、所得的果都是正确无；里的快速，指的是运算熟、方法快 速、步合理。 有理数的运算是初中数学中特别重要的一部分内容，它是以初上半学期分数、小数的 四混杂运算基的，可是它与分数、小数的四混杂运算又有很大的不同，分数、小数 的四混杂运算不需要考果的符号，运算一，而引入了数把数展到有理数范以 后所行的有理数的运算，既要确定算果的符号，又要算和、差、、商及的 。从知的前后系来看，“有理数”也是一步学代数式、方程等知的基。 在有理数的运算的复上，能有效的学生提高运算能力，使学的知不断 地、形象地在学生中再，促效果，增加理解深度。 一、复板 一般复教学都是通板列条款，但在有理数运算复上种方式不形象，容易使学生疲，也不容易直地知内容的关系。 比方：有理数的运算复教学流程： 梳理知点： 1、有理数的加法法：同号两数相加，取原来的符号，并把相加。异号两数相加， 相等和零；不相等，其和的符号取大的加数的符号，其和的 大的减去小的所得的差。一个数与零相加，仍得个数。 有理数加法的运算律：交律、合律 2、有理数的减法法：减去一个数等于加上个数的相反