三数下第二单元 教案.docxVIP

教 学 案 课 题 热闹的民俗节----对称 序号 11 授课时间 2014 年 月 日 主备人 宿英梅 课型 新授 1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形； 通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸 教学目标 上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。 及重点难 2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识， 发展空间观念。 点 3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美， 培养初步审美素养。 板书设计  多媒体教学课件等。 学生：白纸、彩纸、剪刀、颜料 教学策略 学生自主学习、小组讨论、老师点拨、典型题训练、巩固总结。 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一、情景引入 师：同学们今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，请大家也把它拿出来（教材附页 2），沿虚线把它们对折，你发现了什么？ 二、自主探索相互交流 1、交流学生操作的过程和发现的特点。 师：谁来说说你是怎么做的？你发现了什么特点？ 此时学生可能说出是对称图形，教师引导学生说出示怎样对称的。学生可能说：虚线两边一样大还可能说：虚线两边的部分能够完全重合。 师：同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。 2、在学生体验并感知这些图形沿虚线对折后能完全重合基础上， 引出“轴对称图形”和“对