四年级语文上册部编版第25课《王戎不取道旁李》（第一课时）（课件+教案+学案+练习）四年级语文上册 部编版.pptxVIP

——四年级语文上册部编版——王戎不取道旁李第一课时 创设情境，导入新课学习任务一 情境导入 在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。 资料链接 王戎 魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。王戎 资料链接 本文选自《世说新语?雅量》 。 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。 理解课题，交流文言文学习方法学习任务二 课题：王戎不取道旁李理解课题道路两旁李子，一种水果摘晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 意思：王戎不摘道路两旁的李子。 回顾一下，怎样学习文言文？交流方法多读，读正确，读流利。不理解地方看注释、插图。联系上下文理解词语。结合生活实际理解课文。用自己的话讲故事。 朗读课文，自主学习生字词学习任务二 大声朗读课文，注意读准字音，读好节奏。初读课文 王戎/不取/道旁李 王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树/在道边而多子，此必/苦李。”取之，信然。róngzhūjìngwéizhé 王戎不取道旁李我会读戎尝与诸小儿游róng戎马 戎装诸zhū诸位 诸事诸儿竞走取之竞jìng竞争 竞赛唯戎不动唯wéi唯一 唯恐 我会写半包围结构戎尝诸竞唯róngchángzhūjìngwéi左右结构上下结构 我会写戎装戎机品尝尝试诸位诸事竞相竞争 唯一唯唯诺诺戎尝诸竞唯róngchángzhūjìngwéi 戎 róng不要多加一竖戎装 戎机造句：女兵们身着戎装,英姿飒爽。易错提示 竞jìng不要写成“日”竞相 竞争造句：学习上互相竞争，这更加深了我们之间的友谊。易错提示 了解课文大意，读懂故事内容学习任务四 反复朗读课文，结合注释和课文插图，联系上下文，边读边理解每句话的意思。将自己弄不懂的词句记下来，在小组里讨论交流。问题引路 王戎七岁，尝与诸小儿游。 王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。曾经小孩子许多玩耍 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 (他们)看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。争着跑过去只有果实很多，把树枝都压弯了。什么情况下才会压弯树枝？“竞争”中“竞”也是争着的意思。“走” 的意思和现在的含义有所区别。.折zhé 曲折 折断zhē 折腾 折跟头shé 折了 折本 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 有人问他为什么(不去摘李子)，(王戎)回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”一定问什么？问王戎为什么去不摘李子。取之，信然。摘下李子的确如此 摘来一尝，的确如此。 在理解大意的基础上用自己的话讲讲这个故事。 王戎七岁的时候，有一次和一群小孩子游玩。他们看见路边的李子树有好多果实，都压弯了树枝，许多小孩争相奔跑去摘那些果实，只有王戎不动。人们问他为什么不去摘李子，他回答说:“这棵李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘下来尝一尝，确实是这样的。 1.完成分层作业。2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业： 学好语文，快乐成长！