人教版小学语文四年级上册教学计划.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级上册语文教学计划 【班级情况分析】： 本学期担任四（1）和四（3）两个班语文。两个班共有学生 76 人，四（1）班学生基础较扎实，成绩稳定，但个别学生特别懒，作业拖拉，学习习惯非常差。四（3）班学生基础不够扎实，个别学生的作文水平较差，作业拖拉，不按时完成。 一、本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际， 习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。 二、单元知识结构分析 本册教材共分八组，八个专依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作者笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事， 科技成就。 三、本册学习要达到的主要目标: 认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。 会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 体会课文中关键词句表达情意的作用。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、教学重难点： （一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、继续重视词句训练： 2，加强预习的指导 3，渗透阅读学习重点。 4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （五）关于积累运用 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。教学措施： 1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。 3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 4、对新知识点要增加训练量。五、教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 9.1-9.2 1 观潮 2 9.5-9.9 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云 中秋放假 3 9.12-9.16 语文园地一 作业校对 单元反馈 4 9.19-9.23 5 古诗两首 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现 语文园地二 作业 5 9.26-9.30 校对 单元反馈 6 10.3-10.7 7 10.10-10.14 9 巨人的花园 10 幸福是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事 语文园地三 作业校对 8 10.17-10.21 “国庆 ” 假 单元反馈 9 10.31-11.4 13 白鹅 14 白公鹅 15 猫 10 11.7-11.11 16 母鸡 语文园地四 作业校对 单元反馈 11 11.14-11.18 17 长城 18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五 作业校对 单元反馈 20.古诗两 12 11.21-11.25 首 13 11.28-12.2 21.搭石 22 跨越生命的桥 23 卡罗纳 14 12.5-12.9 24 给予是快乐的 语文园地六 作业校对单元反馈 25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山 15 12.12-12.16 虎 27 乌塔 16 12.19-12.23 28 尺有所短寸有所长 语文园地七 作业校 18 1.2-1.6 19 1.9-1.13 对 单元反馈 期末复习 20 1.16-1.20 期末考试 对 单元反馈17 对 单元反馈 17 12.26-12.30 29 呼风唤雨的世纪 30 电脑住宅 31 飞向蓝 天的恐龙 32 飞船上的特殊乘客 语文园地八 作业校 元旦放假 1、生字新词和句子的学习 教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用， 引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古诗， 教学时应该把握好教的度，引导孩子自觉积累。 2、重视阅读教学 四年级语文教科书的主体课文