法拉第电磁感应定律 高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册.pptxVIP

法拉第电磁感应定律 高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册.pptx

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2.2法拉第电磁感应定律将产生感应电流的电路与常见的闭合电路进行类比,可知产生感应电流的电路中存在电动势;当电路断开时,虽然没有感应电流,但是电动势依然存在.在电磁感应现象中产生生的电动势称为感应电动势。【实验·探究】如图所示,将螺线管用导线与电表连接,依次用1根条形磁铁快速插入或拔出螺线管、用2根条形磁铁分别快速和慢速插入或拔出螺线管,并以定性描述的方式(如很大、较大、较小等),将实验结果填入下表中。所用条形磁铁的数目条形磁铁插入或拔出的方式螺线管中磁通量变化的大小△φ电流表指针的偏转角度感应电动势E的大小1根快速2根快速2根慢速总结:实验表明,在控制条形磁铁插入或拔出螺线管的速度相同,以保证磁通量变化所用时间近似相等的情况下,磁通量的变化量△φ越大,感应电动势E越大;在保持磁铁的数量相同,以保证磁通量变化量相等的情况下,磁通量变化的时间△t越小,感应电动势E越大。【理论·探究】德国物理学家纽曼在对理论和实验资料进行严格分析后,于1845年指出了感应电动势的定量规律:电路中感应电动势的大小,与穿过这一电路的磁通量变化率成正比。由于之前法拉第做了大量开创性的研究工作,人们将这一规律称为法拉第电磁感应定律。设感应电动势的大小为E,则有:1、定义:在电磁感应现象中产生的电动势。(注意:产生感应电动势的那部分导体相当于电源)2、条件:只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就会产生感应电动势。 与电路是否闭合无关。3、电磁感应现象的本质3、电磁感应现象的本质磁通量变化是电磁感应的根本原因; 产生感应电动势是电磁感应现象的本质,产生感应电流只不过是一个现象,表示电路中输送着电能;而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质,它表示电路已经具备随时输出电能的能力。磁通量变化是电磁感应的根本原因; 产生感应电动势是电磁感应现象的本质,产生感应电流只不过是一个现象,表示电路中输送着电能;而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质,它表示电路已经具备随时输出电能的能力。问题与思考:上节课的实验中我们发现,条形磁铁插入的快慢不同,指针偏转的角度就不同,说明产生的感应电动势大小不一样,那影响感应电动势的因素有哪些呢?由前面的学习可知,回路中有磁通量发生变化,就能产生感应电动势,那么感应电动势的大小是否与磁通量的变化有关呢?我们将磁通量的变化类比速度的变化,考虑从磁通量变化的大小和磁通量变化的快慢两个角度进行探究实验。探究实验一:实验装置如图所示,保持磁场强弱相同,改变条形磁铁插入或拔出的方式,注意观察电流表指针发生偏转的情况。条形磁铁数目条形磁铁插入或拔出方式螺线管中磁通量变化的大小△Φ电流表指针偏转角度感应电动势E的大小 1根快速 相同1根慢速较大较大较小较小 (2)如图所示,导线做切割磁感线运动,能量是如何转化的?所产生的电能与克服安培力所做的功之间有什么关系? 例题2:如图所示,电阻 为0.1Ω的导体棒 沿光滑导线框向右做匀速运动,线框中接有电阻 为0.4 Ω。线框放在磁感应强度 为0.1 T的匀强磁场中,磁场方向垂直于线框平面。导体棒 的长度 为0.4 m,运动的速度 为5 m/s。线框的电阻不计。 (1)电路 中哪部分相当于电源?电动势多大?内阻多大?哪个位置相当于电源的正极?哪一部分相当于闭合电路中的外电路? (2) 棒向右运动时所受的安培力有多大? (3) 棒所受安培力的功率有多大?电阻 的发热功率有多大?电阻 发热功率有多大?从能的转化和守恒角度说一说这三个功率关系的含义。练习:有一边长 m的正方形导线框 ,质量 g,由高度 m处自由下落,如图所示。其下边 进入匀强磁场区域后,线圈开始做匀速运动,直到其上边 刚刚开始穿出匀强磁场为止,此匀强磁场区域宽度也是 。求线框在穿越匀强磁场过程中产生的焦耳热。g取 。练习:如图所示,在匀强磁场中有一个线圈。(1)当线圈分别以 和 为轴按逆时针方向转动时,在图中位置,感应电流的方向各是怎样的?(2)当角速度恒定时,上述两种情况下感应电流的大小有什么关系?(3)若角速度恒定,在图中位置,感应电动势的大小跟线圈面积有何关系?【例1】如图,导线全部为裸导线,半径为r的圆内有垂直于平面的匀强磁场,磁感应强度为B,一根长度大于2r的导线MN以速度v在圆环上无摩擦地自左向右匀速滑动,电路的固定电阻为R。其余电阻忽略不计。试求MN从圆环的左端滑动到右端的过程中电阻R上的电流的平均值及通过的电量。【例2】一矩形线框置于匀强磁场中,线框平面与磁场方向垂直。先保持线框的面积不变,将磁感应强度在1 s时间内均匀地增大到原来的两倍。接着保持增大后的磁感应强度不变,在1 s时间内,再将线框的面积均匀地减小到原来的一半。先后两个过程中,线框中感应电动势的比值为( )。BA.1/2 B.1 C.2

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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