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第一页，共三十九页，2022年，8月28日 第一节 物理教学手段 第二页，共三十九页，2022年，8月28日 一、教学手段 狭义：是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 广义：在这个基础上，还包含有教学方法的意义。 第三页，共三十九页，2022年，8月28日 二、教学手段的几个不同阶段 1.口头语言使用阶段 在文字出现之前，人类的劳动经验凭借口头语言或体态动作进行传播。语言是最早被使用、最基本的教学手段。 第四页，共三十九页，2022年，8月28日 2.文字书籍的使用阶段 文字的出现促进了学校的产生，而学校的发展也使文字获得更广泛的传播和应用。（书籍仅仅限于刀刻、手写、手抄、甲骨、竹简、木简、布帛） 3.印刷材料的使用阶段 造纸和印刷术的发明是扩大教学规模，提高教学效率的技术和物质前提之一。现在印刷教材仍然是最主要的教学手段。不过印刷术已从昔日的木刻活字发展到今日的激光照排技术。 第五页，共三十九页，2022年，8月28日 4.电子视听设备的使用阶段 早期：照相、幻灯、无声电影，这是早期的视觉教学。 之后：唱机、无线电广播、有声电影，这是早期的视听教育 20世纪五六十年代：电视、录音、录像和电子计算机等，这是视听传播教学，（正是基于传播理论和早期的系统观），才形成了早期的教育技术学。 第六页，共三十九页，2022年，8月28日 5.多媒体网络技术的使用阶段 20世纪90年代以来，多媒体网络成为目前最富生命力和现代化的教学手段。多媒体是一种全新的数字化信号媒体。与传统的电视、录音、幻灯等模拟信号媒体有着本质的区别，这里的多媒体是指电脑多媒体，不是其它单媒体的简单组合。 第七页，共三十九页，2022年，8月28日 三、传统教学手段 1.传统教学手段： 指语言、教科书、直观教具、粉笔、黑板等。 语言：是最基本、历史最悠久、应用最普遍的一种传统教学手段。 有下列的优点： ①简便②丰富③快捷并同时获得反馈 。 第八页，共三十九页，2022年，8月28日 语言传播缺点： 声音信号既不能远传，又不能保留。 文字材料： 有下列的优点： ①长久贮存②广泛传播③便于自学④形象性差 直观教具：挂图、模型、标本等都是直观教具 第九页，共三十九页，2022年，8月28日 四、现代化教学手段 是相对传统教学手段而言的，主要是指视听教学媒体和多媒体网络教学媒体。 1.视听教学媒体 收音、录音、投影、幻灯、电影、电视、录像、CD、VCD、DVD等电子媒体。这些媒体承载着音频和视频信号。有下列特点： 第十页，共三十九页，2022年，8月28日 ①扩大性（扩大了教学对象） ②延伸性（媒体是人体器官的延伸） ③形象性和抽象性 ④即时性和重复性 2.多媒体网络教学媒体 是一种全新的媒体有下列的特点： ①集成性②非线性③交互性 第十一页，共三十九页，2022年，8月28日 五、选择教学手段的依据 1.依据学习者的特征 学习者特征主要是指学生的年龄、兴趣、动机、认知风格、和认知技能等。 2.依据学习任务 主要是考虑学习目标、学习内容的性质以及采用的学习方法等。 第十二页，共三十九页，2022年，8月28日 3.依据客观条件 客观条件主要涉及媒体的易获性、适用性等。还要考虑媒体资源的拥有情况和媒体自身的特点。 4.还要考虑媒体使用的经济因素 如果待选的几种媒体都能达到近似的教学效果，教师应选择代价小的媒体上课。 ? 第十三页，共三十九页，2022年，8月28日 第二节 中学物理教学方法 ? ? 第十四页，共三十九页，2022年，8月28日 教学方法是随着教学过程的变化而逐渐发展的。正确地选择、恰当地运用教学方法，对顺利地完成教学目的、任务，具有重要的作用。 第十五页，共三十九页，2022年，8月28日 一、教学方法概述 广义：人们把实现教育内容，达到教学目的的一切手段、途径都叫教学方法。 这是西方教学论的观点：不划分教学原则、教学方法、教学组织形式等范畴，有时候还包括教学手段等。因而有程序教学、设计教学、范例教学这样的综合教学研究法。 第十六页，共三十九页，2022年，8月28日 狭义：教学方法一般是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 我国教学论采取的是一种分析的方法，把教学的各个方面分别孤立出来加以研究。从这个定义可以看出，教学方法包括教的方法和学的方法，是一系列活动方式的总称。 第十七页，共三十九页，2022年，8月28日 二、中学物理教学常见的方法 1.讲授法 讲授法是教师主要用语言，辅以演示实验和各种直观教具，向学生讲授知识的方法，使学生掌握知识、发展能力的教学方法 注意：讲授法并不仅仅是用语言来讲述，还要恰当的采用实验、练习、问题、讨论其它的方式，在教学过程中，教