学前教育研究方法重点.docVIP

学前教育研究——采纳科学的理论和科学的方法，有计划、有目的地对学前阶段的教育现象和问题进行认识和剖析，从而发现和研究学前教育现象的实质和客观规律的认识过程 蒙台梭利1901年创办了有名世界的蒙台梭利教育系统，1907年创办了“少儿之家” 陈鹤琴1925年创办的南京鼓楼天真园是中国第一所展开幼儿教育科学研究的幼儿园；著有《少儿心理之研究》——现代学者用科学方法研究少儿身心发展规律的初步。 福禄贝尔创办了第一所幼儿园 5我国学前教育研究的发展趋向：推动数目化推动现代化推动综合化推动现场化 科研与教研的差别—— ①从目的上看：1科研：对教育工作中需要解决的新的重要问题，在理论上实现新的 打破，以此推动教育理论和教育实践有效发展，主要解决当前我们没有解决但又一定 解决的问题2教研：为了搞好教课，提高教育教课效率和质量，是解决我们能够解 决可是解决得不太好的问题  ②从研究机构的组织系统上：  1科研：科研的基点 在课题组  2教研：教研的基点在学科教研组及各学校  ③从成就应用范围上：  1 科研：重视于教育经验的提炼、教育规律的发现。重视于理论的研究和整理，其成就 可在大范围内进行推行应用2教研：对教课过程的局部的、微观部分的研究，其研 究成就的应用范围只适应于一个学科、一个地域、一个单位④从研究过程上讲： 科研：是有目的、有计划、连续的、系统的研究活动。它从选题、制定计划与实验 到成就判定、结题等有一个完好连续的过程2教研：一般是以上司教育主管部门下 发的管理性文件为依照，其主要门路是经过多种形式的教研活动来达到提高教育教课 质量的目的。 7学前教育研究的意义：①推动学前教育改革②提高学前教育质量（是教育研究永 恒的主题）③提高教师自己素质④完美学前教育系统⑤为教育决议科学化提高 依照 8学前教育研究的任务：①总结历史经验②研究教育现状（是学前教育研究的要点） ③展望发展趋向④展开改革实验⑤进行国内外教育的比较 学前教育研究的基本步骤：确定课题——制定计划——查阅文件——综合剖析——形成结论——发布成就 学前教育研究的基本特色：客观性、系统性、可重复性、创建性、科学性、人文性 学前教育研究的基本方法：察看研究、检查研究、实验研究、个案研究、经验总结 法 学前教育研究的基本源则：自发、匿名、保密、教育的伦理 学前教育研究课题的本源：①从学前教育实践中选题（主要本源）②从教育理论 文件中选题③从幼儿园课程改革需要中选题④从教育研究规划中选题⑤从先 进的经验和方法中提出问题⑥移植、借鉴其余领域的先进经验和方法提出问题 14从学前教育实践中选题的门路：①从影响工作的难题中选题②从有争议的热门问 题中选题③从被人忽略的盲点问题中选题④从平时察看发现的问题中选题 选择学前教育研究课题应当注意的问题： ①课题的大小要适量，应从小课题研究下手②选题要扬长避短，应与本员工作联合 ③办理好“课题”与“项目”的关系④在课题研究中不停提高研究素质 研究课题的表述：①研究课题的表述的主要内容：研究课题的表述一般包含——研究的问题、研究的对 象、研究的方法②研究问题要详细，研究对象的整体范围要表述清楚③研究课题 与论文的题目不一样：课题是问题，要表现问题性；论文是研究成就的表述形式，论文 的题目能够用结论性的语句表述。④研究课题含义切实，用语要谨慎：科研课题表 述时要用用语谨慎，要用学术性的语句 17课题论证——指选题过程中或选题以后、开题以前，对所选课题及其对该课题进行 议论研究的过程；课题论证的目的——在于剖析议论课题的研究价值，展望研究 成就及其社会效益；课题论证的过程——是研究者充分做好研究准备、充分设计 研究活动、拟订研究大纲的过程。 18研究课题的论证：1课题论证的内容：①课题研究的目的、意义、内容、范围；② 与本课题有关的国内外研究的现状；③本课题研究门路、方法手段；④达成课题研究 任务的条件剖析；⑤课题研究实行的步骤设计；⑥成就展望2课题论证的过程： ①查阅资料，剖析课题；②论证价值，展望结果；③论证研究的内容、门路、方法； ④剖析达成课题条件，制定研究计划 19撰写论证报告的基本要求：①论述研究的目的、意义、内容和范围；②交代清楚 本课题的国内外研究现状；③设计确定好研究的方法、步骤和内容；④剖析达成课题 的条件；⑤交代课题成就的形式 20文件——是用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人 类脑力劳动成就的一种表现形式。 文件的三个基本因素：①要有必定的知识和内容；②要有必定的物质载体；③要有必定的记录手段 学前教育文件的散布：书本、报刊、教育档案类、非文字资料、电子资料 学前教育文件的查找过程：剖析和准备—文件搜寻—资料加工 学前教育文件的查找方法：①检索工具查找法（手工检索工具和计算机检索工具）②参照文