为中华只崛起而读书教案1.docxVIP

25.为中华之崛起而读书 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 教学重难点： 重点：在阅读中体会人物的思想感情。 难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。教学准备： 学生：预习课文，熟读课文。教师：pp 课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 1、同学们，你们是为什么而读书？出示周恩来图片：同学们你们知道这是谁吗？ 你知道他是为什么而读书吗? 今天就让我们走近周恩来总理，走近这位伟人，了解他少年时代的故事。请同学们和老师一起书写课题——“崛起”的“崛”，是个生字，左边是个山字旁，右边是个 “屈”字。来，齐读课题。 师问：读了课题，你想知道什么？ 二、检查预习情况，初读课文，整体感知课文内容。 1、检查词语预习情况。 出示课件： 租界 中华不振 巡警 衣衫褴褛 耀武扬威 踊跃回答 铿锵有力 闯进 吵嚷 惩处 2、自由朗读课文，用小标题的形式说说课文主要讲了几件事？（课件出示） 经过同学们的努力，我们已经把课文的脉络理清了。现在就让我们回到刚才的问题：周恩来为什么要为中华崛起而读书？板书：中华不振 三、小组讨论，找出“中华不振”相关的句子用横线画出来。（学生汇报，教师引领学生紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来