高中生物人教版高中必修遗传与进化从杂交育种到基因工程育种专题复习.pptx

知识目标：1. 结合基因突变的原理，阐明人工诱变育种的概念、基本过程和优缺点。2. 结合玉米杂交实例，概述杂交育种的概念、基本过程和优缺点。3.结合玉米育种实例，概述单倍体育种的基本过程和优缺点。 问题探讨1：小资料： 玉米黑粉病，是常见的玉米病害之一，由玉米黑粉菌侵害所致；该病能侵害植株的任何部位，形成肿瘤，破裂后散出黑粉；导致玉米大量减产甚至失收。后来育种人员在田间偶然发现了一株抗黑粉病的玉米植株。 思考： 1.请分析出现该抗黑粉病玉米植株的最可能的原因？ 2.当今育种者可以通过什么办法提高突变频率？玉米黑粉病抗玉米黑粉病 问题探讨1： 3.如何进行诱变育种，具体流程是什么？ 4.联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。 想要克服这些局限性，可以采用什么办法？培育推广运用物理的或者化学的手段处理萌发的种子或幼苗诱发基因突变选出需要的突变个体有利变异少；诱变的方向和性质不能控制，具有不定向性。 ——需大量处理实验材料 一.诱变育种： 问题探讨2：育种人员偶然发现的这株玉米虽然抗黑粉病，但是籽粒却很少。如何得到高产又抗黑粉病的玉米植株呢？现有玉米品种A高产、不抗黑粉病DDTT，玉米品种B低产、抗黑粉病ddtt，要培育能稳定遗传的高产、抗黑粉病的玉米品种C，应该怎样做？请你设计最简便的育种方案，并用遗传图解简要表示。品种A品种B 　 高产不抗病 　 低产抗病 　高产不抗病DDTTddttDdTtD—T— 高产 高产 低产 低产 不抗病 抗病 不抗病 抗病DDtt连续自交D—ttddT—ddttF2PF1D—T— 高产 高产 低产 低产不抗病 抗病 不抗病 抗病D—ttddT—ddttF3 　高产抗病亲 本 杂 交种植Ｆ１代，自交 种植Ｆ2代，选择出高产抗病植株，自交，淘汰其它植株 种植Ｆ3代，选择出高产抗病植株，自交，淘汰其它植株直到不出现性状分离连续自交得到稳定遗传的高产抗病植株DDttFn (1)实验流程：① 培育纯合子DDtt新植物品种：选取双亲杂交→ F1→ F2 →选出符合要求的优良性状体→F3→选出符合要求的优良性状个体——→……选出稳定遗传的个体②培育纯合子DDtt新动物品种： 选取双亲杂交→ F1，雌雄个体相互交配→ F2 →选出符合要求的优良性状体与隐性纯合子测交→选出测交后代无性状分离的个体③培育隐性纯合子ddtt新品种：选取双亲杂交→F1→ F2 →选出符合要求的优良性状个体二.杂交育种 二.杂交育种 问题探讨3：针对杂交育种年限长的缺点，请你设计一个能明显缩短育种年限的方案得到能稳定遗传的高产抗黑粉病的玉米植株，请简要描述你的设计思路和流程。（仍然用玉米品种A高产不抗黑粉病，玉米品种B低产抗黑粉病为材料）花药离体培养选取双亲 F1 单倍体幼苗 选出高产抗病玉米植株秋水仙素处理杂交 花药离体培养：花药脱分化愈伤组织再分化根、芽植物体植物激素植物激素花药壁细胞花粉粒思考：1.通过花药离体培养得到的植物体一定是单倍体吗？2.如何选出单倍体幼苗？ Ｆ１ 　 高产抗病DDTTddttDdTtDTDtdTdt幼苗幼苗幼苗幼苗DDTTDDttddTTddtt　Ｐ 高产不抗病 　 低产抗病 高产 高产 低产 低产不抗病 抗病 不抗病 抗病得到稳定遗传的高产抗病植株DDtt花药离体培养秋水仙素处理亲本杂交Ｆ１产生4种雄配子4种单倍体幼苗4种纯合的幼苗，选择出需要的高产抗病植株DDtt第二年第一年 三.单倍体育种 课堂小结：原理流程优点缺点诱变育种杂交育种单倍体育种明显缩短育种年限技术复杂可以把多个品种的优良性状集中在一起；操作简便。不能产生新基因和新性状；育种周期长，育种筛选过程复杂。选取双亲杂交→ F1→ F2 →选出符合要求的性状个体→F3→选出符合要求的性状个体——→…选出稳定遗传的个体提高突变频率，加速育种进程；产生新基因和新性状，大幅度改良生物性状。有利变异少； 诱变的方向和性质不能控制，具有不定向性。处理萌发的种子或幼苗→ 诱发基因突变→选出需要的突变个体→ 培育推广选取双亲杂交→ F1→ 花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→选出符合要求的优良性状个体基因突变基因重组染色体变异 课后练习3．小麦高茎(D)对矮茎(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性(