外研版（2019）高中英语必修第二册 Unit2_Starting_out_and_Understanding_ideas名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit 2 Starting out Understanding ideas名师教学设计 课时内容： 本课时的话题是中外节日，包括 Starting out和Understanding ideas两部分。Starting out是导入部分，通过图片观察和视频观看，了解中外不同的节日，以及这些节日的起源、庆祝时间、庆祝原因和风俗，扩大学生的知识面，领略不同的风土人情。在此基础上，引导学生思考归纳各个节日的概述，完成相应的练习题。Understanding ideas部分主要介绍了 Letters From Father Christmas，这是英国作家托尔金写给他的孩子们的书信集。绘声绘色的语言、精美的插图、诙谐幽默的风格，每一封信都渗透着浓浓的父爱。通过这篇文章，学生进一步了解作家托尔金，以及他的作品的风格特色。 课时目标： 1.认知并灵活运用本课时的重点词汇 honour, vote, limitless, regular, warning及短语 regardless of, regard…as…。 2.通过速读、精读等方式，引导学生由浅入深，逐层推进，加深对文章的理解，并掌握不同的阅读技巧和方法。 3.通过阅读文章，了解《圣诞老人的来信》这本书，体会字里行间深沉的父爱。 4进一步了解圣诞节的风俗和庆祝活动，加深对节日意义的理解。 重点难点： 重点： 学习、掌握本课的重点词汇 honour, vote, limitless, regular, warning以及短语 regardless of，regard…as…并能在具体语境中灵活运用。 难点： 通过解决阅读阶段所设置的题目，学会分析问题、解决问题，理清文章脉络，提高阅读水平。 教学准备： 教师准备： 1.准备好该部分内容的视频材料、PPT以及音频素材。 2.设计好阅读理解题目，利用不同方式拓展语言点激发学生兴趣。 学生准备： 1.在网上搜索了解中外节日及其庆祝活动，体会不同的风土人情。 2.预习 Starting out和 Understanding ideas两部分的内容，通过查字典等方式提前解决词汇问题。 教学过程： Step I Starting out 1.The teacher guides the students to look at the pictures on Page 13 of the textbook and asks them to speak out the festivals. 2.Play the video prepared in advance, and ask the questions: （1）What festivals are mentioned in the video? （2）Why do people celebrate these festivals? 3.Work in groups. Ask students to talk about other festivals and the reasons to celebrate them. Record what they discussed in the form. Festivals When How Why New Year’s Day … … … … Step II Reading 1. Pre-reading Look at the picture on Page 14 and learn about the writer Tolkien and his works. Look at the title of the passage and talk about your understanding of it. 2. Fast reading Fill in the form about the book Letters from Father Christmas. The title (1) ________ The author (2) ________ The background information Every (3) ________ Tolkien’s four children would get an (4) ________ with a North Pole stamp on it. The children were (5) ________ when they opened it. Inside, they would find a handwritten (6) ________ from Father Christmas. Of course, the lette