双减背景下小学语文作业设计分层优化研究开题设计方案.docx

双减背景下小学语文作业设计分层优化研究开题设 计方案 一、课题提出的背景 1.作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存有“三点半”放学现象，这个政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负 担处于失控、失管的状态。 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族未来。只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个性、健 康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。从这开始，“双减”成了街头巷尾议论的主要话题，更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减 提质”的研究任务。 2.小学语文作业设计中存有的主要问题。 语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教 学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不但是检 测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导 向作用。 但是在现实教学中，我们的学生却整天埋头于“作业堆”中，作业形式简单枯燥，训练要求统一，浪费了学生大量的课外时间，无视学生的