9 一元一次方程及其解法(测试)(原卷版)(七年级数学上册期末考点(浙教版)).docxVIP

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  • 2023-03-11 发布于四川
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9 一元一次方程及其解法(测试)(原卷版)(七年级数学上册期末考点(浙教版)).docx

专题09 一元一次方程及其解法 专题测试 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一.选择题 1.(2018秋?南开区期末)下列方程变形正确的是(  ) A.方程化成 B.方程 3﹣x=2﹣5(x﹣1),去括号,得 3﹣x=2﹣5x﹣1 C.方程 3x﹣2=2x+1 移项得 3x﹣2x=1+2 D.方程t=,未知数系数化为 1,得t=1 2.(2017秋?江干区期末)解方程﹣1的步骤如下: 解:第一步:﹣1(分数的基本性质) 第二步:2x﹣1=3(2x+8)﹣3……(①) 第三步:2x﹣1=6x+24﹣3……(②) 第四步:2x﹣6x=24﹣3+1……(③) 第五步:﹣4x=22(④) 第六步:x=﹣……(⑤) 以上解方程第二步到第六步的计算依据有:①去括号法则.②等式性质一.③等式性质二.④合并同类项法则.请选择排序完全正确的一个选项(  ) A.②①③④② B.②①③④③ C.③①②④③ D.③①④②③ 3.(2020春?孟津县期中)解方程2x=3x时,两边都除以x,得2=3,其错误原因是(  ) A.方程本身是错的 B.方程无解 C.两边都除以了0 D.2x小于3x 4.(2019秋?越秀区期末)若关于x的方程ax+1=2x+a无解,则a的值是(  ) A.1 B.2 C.﹣1 D.﹣2 5.(2020春?宜宾期末)下列方程中,解是x=﹣1的方程是(  ) A.2x+1=3x B.=1 C.3(x﹣2)=5 D.2(x+2)= 6.(2019秋?武安市期末)小亮在做作业时,不小心把方程中的一个常数污染了看不清,被污染的方程为:5x﹣2=7x+■,他翻看答案,解为x=﹣5,请你帮他补出这个常数是(  ) A. B.8 C. D.12 7.(2019秋?彭水县期末)已知a为整数,关于x的一元一次方程的解也为整数,则所有满足条件的数a的和为(  ) A.0 B.24 C.36 D.48 8.(2019秋?仁怀市期末)若单项式amb3与﹣2a2bn的和仍是单项式,则方程﹣=1的解为(  ) A.x=﹣23 B.x=23 C.x=﹣29 D.x=29 二.填空题 9.(2019秋?嘉兴期末)若x=﹣1是关于x的方程2x﹣a+2b=0的解,则代数式2a﹣4b+1的值是  . 10.(2020?盘龙区一模)关于x的一元一次方程2xa﹣2+m=4的解为x=1,则a+m的值为  . 11.(2019秋?长兴县期末)若关于x的方程x﹣=﹣1的解是正整数,则符合条件的所有整数a的和是  . 12.(2019秋?越城区期末)对于任意四个有理数a,b,c,d,可以组成两个有理数对(a,b)与(c,d).我们规定:(a,b)※(c,d)=ac﹣bd.例如:(1,2)※(3,4)=1×3﹣2×4=﹣5.若有理数对(2x,﹣3)※(1,x+1)=8,则x=  . 13.(2019春?西湖区校级月考)已知关于x的一元一次方程(m﹣1)x2+nx+am=2的解是x=﹣5,a的值为  . 14.(2018秋?萧山区期末)我们规定:若关于x的一元一次方程ax=b的解为b+a,则称该方程为“和解方程”,例如:方程2x=﹣4的解为x=﹣2,而﹣2=﹣4+2,则方程2x=﹣4为“和解方程”. (1)若关于x的一元一次方程3x=m是“和解方程”,则m的值为  ; (2)若关于x的一元一次方程﹣2x=mn+n是“和解方程“,则方程的解为  (解中不含有m、n). 15.(2018秋?绍兴期末)小马在解关于x的一元一次方程=3x时,误将﹣2x看成了+2x,得到的解为x=6,请你帮小马算一算,方程正确的解为x=  . 16.(2018秋?西湖区校级月考)如果2018﹣201.8=2.018x﹣20.18,那么x等于  . 三、解答题 17.(2018秋?成都期末)已知x=3是方程3[(+1)+]=2的解,n满足关系式|2n+m|=1,求m+n的值. 18.(2020?杭州)以下是圆圆解方程=1的解答过程. 解:去分母,得3(x+1)﹣2(x﹣3)=1. 去括号,得3x+1﹣2x+3=1. 移项,合并同类项,得x=﹣3. 圆圆的解答过程是否有错误?如果有错误,写出正确的解答过程. 19.(2019秋?滨江区期末)解方程: (1)5x+5=9﹣3x (2) (3) 20.(2020春?南安市期中)列方程求解:当k取何值时,代数式的值比的值大4? 21.(2019秋?三门峡期末)已知关于x的方程:2(x﹣1)+1=x与3(x+m)=m﹣1有相同的解,求以y为未知数的方程的解.

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