第十章生物学教学设计.pptVIP

上一内容 下一内容 回主目录 返回 * 生物学教学论 郭永峰 * 第一页，共二十七页。 第十章 生物学教学设计 教学设计是运用系统的思想和方法，以传播学理论、教学理论和学习理论为基础，科学计划和安排教学全过程的各个环节和要素，以分析问题和解决问题为宗旨，实现最优教学效果的科学。 1 教学设计的概念 10?1 教学设计的内涵 * 第二页，共二十七页。 第十章 生物学教学设计 （2）具体实践上：系统方法 2 教学设计的特点 （1）教学观念上：现代教学观念 突出“以学生发展为本”的思想 * 第三页，共二十七页。 教学要素互动运行方式图 教师 教学内容 教学评价 教学目的 教学环境 教学方法 学生 教学原则 教学规律 * 第四页，共二十七页。 第十章 生物学教学设计 ② 学习理论 （3）理论基础上： ① 传播理论 ③ 教学理论 * 第五页，共二十七页。 第十章 生物学教学设计 （4）教学主体上：突出了学生的主体地位 教学设计是一个分析问题和解决问题的过程。 即：先寻找学习者面临的问题，确定问题的性质，寻找解决问题的方案，最终达到解决问题的目的。 * 第六页，共二十七页。 第十章 教学设计 ● 学习需要分析 ● 学习内容分析 ● 学习者分析 ● 教学目标的确定 ● 教学策略的制定 ● 教学媒体的选择 ● 结果的评价 1 教学设计的基本组成要素 10?2 教