《火烧云》语文教学PPT课件(3篇).pptxVIP

第二课时21.火烧云人教版·三年级下册 课时目标 通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云的，感受大自然的壮美。 （难点） 复习导入课文讲的是什么时候的火烧云？你从哪里知道？晚饭过后的火烧云是怎样的呢？让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗？ 导入课文快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的？ 上来了——变化着——下去了 学习第1、2自然段想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？天空的霞光使地面发生了怎样的变化。学到这，你会有什么疑问？ （地面的这些人、物为什么会有这样的变化？） 学习第1、2自然段导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样？小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。 学习第3-6自然段问：你想知道些什么？想：这段怎样写火烧云的变化？着重理解“天上的云_______着了火”。 换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好，好在哪？ 学习第3-6自然段问；火烧云颜色变化怎样？“这地方_______半百合色”。问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---”“梨黄”的构词法。 学习第3-6自然段问：还有什么颜色？说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。问：可用一个什么词来形