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高中生物第3章植物的激素调节2生长素的生理作用课时作业含解析新人教版必修 (2)--第1页 生长素的生理作用 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题5分,共60分) 1．扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶可以( C ) A．迅速生长 B．进行光合作用 C．产生生长素 D．表明插枝的死活 2．绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复成直立状态,引起这种现象的原因是( B ) A．受重力影响、向地性 B．受重力影响、背地性 C．受水的影响、向水性 D．受光的影响、向光性 3．将4株长势相似具顶芽的健壮植物分别进行以下处理,其中距顶芽最近的侧芽能发育 成枝条的是( B ) A．去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块 B．去顶芽后,在断口上放一琼脂小块 C．不去顶芽,在侧芽上涂上琼脂 D．不去顶芽,在侧芽上涂上含低浓度生长素的琼脂 4．下列现象中,生长素浓度对植物器官作用效果相同的一组是( C ) A．根的向地性和茎的背地性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和带芽插枝的生根 5．下列关于顶端优势的叙述中,错误的是( B ) A．顶芽生长衰弱,则促进侧芽生长 B．除去顶芽,侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时,侧芽生长受抑制 D．切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长受抑制 6．某学生进行了NAA溶液对草莓发育影响的探究,下图是实验结果示意图,图中箭头是 草莓的瘦果,瘦果内包含着种子.根据有关信息可知,NAA溶液( D ) 1 高中生物第3章植物的激素调节2生长素的生理作用课时作业含解析新人教版必修 (2)--第1页 高中生物第3章植物的激素调节2生长素的生理作用课时作业含解析新人教版必修 (2)--第2页 A．导致了多倍体草莓的产生 B．在本实验中帮助草莓完成了受粉 C．主要起到了驱虫的作用 D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素 7．植物中的生长素能促进植物生长,也能抑制植物生长,甚至杀死植物.下列叙述中正确 的是( A ) A．低浓度促进生长,较高浓度抑制生长,过高浓度杀死 B．过高浓度促进生长,较高浓度抑制生长,低浓度杀死 C．较高浓度促进生长,过高浓度抑制生长,低浓度抑制生长 D．较高浓度促进生长,低浓度和过高浓度杀死 8．下列关于生长素的叙述,正确的是( D ) A．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 B．低于最适浓度,促进植物生长；超过最适浓度以后,则抑制植物生长 C．最适浓度对植物生长促进最强,浓度过高、过低时则作用不明显 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 9.为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜 浓度 NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如右图),测得根的弯曲角 度及生长速率如下表：