高考模拟作文“袁枚《随园诗话》不取亦取，虽师勿师”导写及范文.docxVIP

高考模拟作文“袁枚《随园诗话》不取亦取，虽师勿师”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的文字，根据要求作文。 清代袁枚在其《随园诗话》中，曾有一句重要的有关如何学习的经验之谈，“不取亦取，虽师勿师”。其中之意可以这样理解：“不取亦取”指的是“取”其精华，而“不取”其糟粕：“虽师勿师”指的是“师”法其长，而“勿师”其短。看似矛盾的表述，其实并不矛盾。这样的理念，不仅适用于个人的成长，也可以运用于人与人之间的交往、国与国之间的交流以及全球意识的树立和各种世界关系的处理等。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题指导】 材料选取清代袁枚《随园诗话》中的两句话“不取亦取，虽师勿师”，“不取亦取”指的是取其精华，弃其糟粕，“虽师勿师”指的是“师”法其长，而“勿师”其短。简单来说，对别人的学识)有所不取， 也有所取法; 虽然向人学习， 以他为师， 但不一味仿效。 显然，这是一道二元关系的辩证作文，不可只写一面。 【名句素材】 1.不取亦取，虽师勿师。——袁枚 2.自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤 3.一次冷静的判断胜过上千次仓促的讨论。——伍·威尔逊 4.故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 5.人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君 6.最大的悲哀是生活中缺少选择的机会，人到老年所以迟暮，也在于他们已经无力选择了。——周国平 7.人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。——毕淑敏 8.对人类事务的任何研究都必然带有选择性。——汤因比 9.选择幸福并不可耻，可是只图自己幸福却是可耻。——加缪 10.如果需要在正确和错误的外表之间进行选择的话，理性对此是无可挑选的。——蒙田 11.发展成长的最有力原则在于人的选择。——艾略特 【素材片段】 1.孙子有曰：“兵者，诡道也。故，能而示之不能；用而示之不用，近而示之远，远而示之近。”此应变之道也，吾以为可行之于学道。就好比那二战之后的弹丸之国，原子弹的恐惧还没有完全从日本难民的脸上消失，美国佬就筹划着帮日本重见经济，这不是黄鼠狼给鸡拜年吗，可日本人捉住了这次难得的学习机会，一抹往日的仇恨，换上一副笑脸，十分坦然的接受美国人的指点。这就为后来日本经济飞速发展奠定了基础。 2.所谓诡道，就是在美国老师转身之际，日本学生就开始研究敌人假惺惺送来的“礼物”。用批判的眼光，日本人抛开了尊严伏在地上认真的学习效仿美国的先进技术，取其精华剔其糟粕。日本的崛起启示了我们什么？要成功就要学会掌握方法“师法其长，务学其短”学会在别人的基础上创新，才是日后壮大自己的关键。 3.郑人学步不要去看，要学的是袁枚善于将他人的话语变成自己的诗。他注重语言的积累，有好多佳词例句就是他从山村僧人口语中变幻而来的。无名僧人的一句“看梅结一身花”被他记下，久久咀嚼，竟吐出“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的芳香。正所谓不取亦取，虽师弗师，也正是出自袁枚之口。 4.从王羲之的金勾铁画，奔浪惊雷到张旭的逸势奇状，连绵回绕再到颜真卿的过江之鲤真卿真意，无一不是经过苏秦的头悬梁，孙敬的锥刺股才到达入木三分，多姿多彩，笔笔刚劲，字字飞龙，另辟桃源的成就。 【优秀范文】 师长避短，炼就不凡 各位同学： 毫无疑问，学习是我们的天职。除了青灯黄卷向书本索求之外，向他人模仿借鉴也不失为我们成长大提供加速度的一条终南捷径：既不必重蹈覆辙，又可以博采众长。 当然，向他人学习的前提是先能冷静理性的审视自我，发现自己的短板不足，这才有可能“虚怀若谷”；否则总是自视甚高，像河伯一样觉得天下“莫己若者”，那样最终只能成为一只可笑的井底之蛙，跳不出局限，成不了大才。 然后，要擦亮慧眼，发现他人身上真正的长处优点，然后再诚心诚意请教之，有样学样模仿之，相互探讨切磋之，笃行不怠坚持之……终有一日我们能登堂入室，成长为他们的模样。 比如，虽然我的语文老师的板书差强人意（别告诉语文老师我说他，哈哈），但是他的朗诵真的是令人叹为观止，相信大家都见过他课堂上声情并茂的表演，这一点没有异议吧？！有这么好的学习资源，要不充分利用那可真是对不起我中考选择咱们学校的英明决定，哈哈。所以我没事就往他办公室跑，我求知若渴、好学上进，他悉心指导，倾囊相受。我的朗诵水平那可真是与日俱长。不瞒各位，小小地伐功矜能一下：目前我自己的公众号“天籁之音”已经有了一千多个粉丝了。 当然，我们都很清楚：金无足赤，人无完人。那么对于他人身上的短处甚至是毛病，我们应该怎么办呢？ 照单全收？太傻太天真。可遗憾的是我们身边就有这样的现象。一些同学喜欢追星，点赞明星的演技