《教育教学知识与能力》（小学）必背考点.docVIP

个体差异与因材施教 1.能力差异 （1）智力水平的差异:智力分布近似正态分布 （2）能力类型的差异 （3）能力表现早晚的差异 （4）智力的性别差异 2．认知方式差异 场独立型：常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰 场依存型：倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们影响 沉思型：解决问题时往往强调精度而非速度 冲动型：解决问题时往往强调速度而非精度 辐合型：直至找到最适当的唯一正确的解答 发散型最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案 3.小学生的学习兴趣培养 ①建立积极的心理准备状态 ②充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣 ③创设问题情境，激发学生学习兴趣 ④兴趣在第一课堂及第二课堂中共同培养 ⑤改进教学方法，增强学生学习兴趣 4.促进小学生良好学习习惯的策略 （1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯 （2）课堂中正确引导 （3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育 （4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯 （5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力 （6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导 （7）建立小学生良好学习习惯评价体系