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二年级语文下册18课《雷雨》教学设计 教学目标： 1、会认4个生字，会写12个字。默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 2、通过朗读句子的训练，把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 3、运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，使之感受雨前、雨中和雨后的不同特点，体会雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。 教学重点： 1、会认记本课时的4个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。 　　教学难点： 1、联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中、雷雨后的描写。 2、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么样变化的。 教学方法： 1、创设情境法通过文字、图片等，创设情境，感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 2、感情朗读法，让学生边读边想象，感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎么样变化的。 教学过程： 导入 大自然是很奇妙的，每当雷雨来临时，大自然都会有哪些变化呢？让我们一起来看一看。（板书：18、雷雨） 二、识记生字。 1、看拼音，读生字。（出示带拼音生字：压，乱，垂，虹......） 2、读词语。3、读句子。 三、精讲课文 1、齐读课文，老师有要求： (1)读准字音。 (2)标出课文有几个自然段。 2、听范读，思考问题。 说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自