(九年级资料)教学设计 (11).pdfVIP

(九年级资料)教学设计 (11)--第1页 课题三 金属资源的利用和保护〔1课时〕 教材分析： 本课题由常见金属矿石的照片以及金属元素在地壳中含量的表格引入，简单介绍了地球 上及我国的金属资源情况。人类对地球上金属矿物资源的利用主要是治炼金属，而其中治炼 量最大的是铁。因此，教科书很自然地转入到对铁的治炼的讨论，课时内容可分为两局部。 第一局部为铁的治炼，是本课题教学的重点。教科书除简要地介绍了我国治炼铁的历史外， 主要介绍了从铁矿石中将铁复原出来的化学反响原理，并结合炼铁的实际情况。第二局部 例题的方式介绍了化学反响中有关杂质问题的计算。这样把化学原理、计算和生产实际紧密 地结合在一起，使学习活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。 学情分析： 铁是一种常见的金属、学生在地理课中对金属资源状况也有不同程度的了解。经过前面 的学习，对收集、整理资料、设计方案，制实验等过程和方法的了解和运用已有一定的根底， 这都有利于学生对本课题内容的学习。 教学目标： 1．知道常见的金属矿物如铁矿石、铝矿石、铜矿石等。 2．了解从铁矿石中将铁复原出来的方法。 3．会根据化学方程式对含有某些杂质的反响物或生