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(八年级资料)一次函数的应用(第1课时)教学设计--第1页 第四章 一次函数 ４. 一次函数的应用 〔第1 课时〕 一、教学目标： ①了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息〔图象、表格、实际问题等〕 利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学知识解决简单的实际 问题． ②经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程，掌握用待定系数法求一次函 数的表达式，进一步开展数形结合的思想方法； ③经历从不同信息中获取一次函数表达式的过程，体会到解决问题的多样性，拓 展学生的思维． 二、教学过程： 本节课设计了六个教学环节：第一环节：复习引入；第二环节：初步探究； 第三环节：深入探究；第四环节：反响练习与知识拓展；第五环节：课时小结； 第六环节：作业布置． 第一环节 复习引入 内容：提问：〔1〕什么是一次函数？ 〔2〕一次函数的图象是