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导师制名词解释 导师制，也称导师学院制，是一种将学生团体细分成小分组，每个小组有一位具有更高资质的祖师爷、 advisor、 mentor 或导师给学生们提供辅导和指导的教育制度。导师制在学院中已经成为美国教育制度的标志。 导师制的起源可以追溯到古希腊。古希腊人把教育和美德教养联系到一起，他们相信通过鼓励师生之间的友谊关系来更好地达到教育的目的。他们把学生叫作“学徒”，而把它们的老师叫作“导师”。古希腊人不仅认为导师制可以提升学生的学习效果，而且认为学生可以从导师那里获悉到教育以外的诸多细节。 在中世纪，导师制在欧洲大学中得到了普及，人们变得意识到促进师生情感的重要性。到了17世纪，欧洲学院开始在师生关系中加入更多的访谈和报告的形式。 在19世纪，耶鲁大学的导师、 William Griswold先生提出导师制的观点，其中包括每位老师应在教学内容和建立情感关系之间找到平衡。 20世纪上半叶，很多大学都采用了导师制，其中包括哈佛大学，耶鲁大学，耶鲁大学，宾夕法尼亚大学等。在1930－1935年间，根据美国国家图书馆的记录，有195所大学实行着导师制。 20世纪之后，导师制系统得到了进一步的发展和完善，许多大学都采用了不同的流程，来让师生之间形成更加稳定的互动关系。多项研究表明，采用导师制可以促进学生的学习和发展，提高他们的学习成绩。美国《大学生发展杂志》的一项调查表明，导师制可以有助于支持学生和导师双方的学习能力和学术完成率。 总之，导师制既注重学生的学习发展，又让低年级学生有更多机会向高级学生、老师学习，还能形成师生之间的友谊，从而更好地受益于教育。