教学信息化课程认定暂行管理办法.pdf

教学信息化课程认定暂行管理办法 为深化信息化课程改革，规范信息化课程认定管理工 作，引导和激励广大教师主动创新信息化环境下课堂教学 形态，积极探索学生利用智能终端进行有效学习的方式， 切实提高课程教学质量，特制定本办法。 一、课程认定适用范围 本办法适用于学校各专业人才培养方案中所开设的课 程，包括理论课程、实践课程、理实一体化课程。 二、课程认定申报条件 （一）数字化教学资源建设基础良好。数字化教学资 源要求系统、丰富，全部上网，质量高。资源内容包括本 课程的基本知识、基本技能、典型案例、综合应用、前沿 专题、热点问题等。资源类型包括教学视频、电子教案、 教学课件、教学素材（文档、图片、动画等）、教辅资 料、试题库、习题库等。 （二）形成了应用数字化教学资源进行教学的机制。 教学信息化课程申报人一方面充分利用所建的教学资源 泛应用于课堂教学，另一方面积极探索翻转课堂等新型教 学组织形式的创新应用，以网络空间为载体为校内外学习 者提供在线辅导答疑和研讨、在线作业和批改、在线测试 和成绩评定等。 三、课程认定基本流程 教务处为教学信息化课程认定管理部门。认定基本流 程：资源建设→申报审批→信息化教学→认定评审→结果 公示和认定。 （一）资源建设。任课教师根据课程标准，建设好数 量丰富、形式多样、质量优良的课程数字化教学资源，并 上传至教师个人空间或学校精品课程网站等平台。 （二）申报审批。任课教师于每学期期末放假前一个 月内填报好《信息化课程认定申请表》（见附件 1）和信息 化课程《授课计划》，经系部审核后，报教务处审批。 （三）信息化教学。任课教师根据《授课计划》安排 开展信息化教学。任课教师将所建的数字化资源应用于课 程教学，同时与学生在教师个人空间或学校课程网站等平 台开展空间教学或网络教学。信息化教学计划和要求要事 前告诉学生，并得到学生的支持。 （四）认定评审。所有申报的信息化教学课程均要进 行认定评审。教务处在课程教学结束前二周组织信息化课 程认定评审，认定评审包括课堂教学评价（教务处、教育 研究与督导室、系部、同行教师、企业专家等）、学生评 价、课程资源与空间教学评价。 （五）结果公示和认定。教务处将综合认定结果经分 管教学副校长批准后在全校公示三天，若无异议，则该课 程认定为教学信息化课程。 四、课程认定评价标准 （一）课堂教学评价（占30%） 由教务处、教育研究与督导室、系部、同行教师和行 业企业专家等组成的评价小组采用随机听课的方式对信息 化课程教学进行评价。评价指标分为信息化教学设计（20 分）、信息化教学实施（30 分）、信息化教学应用（30 分）、信息化教学效果（20 分）4 个指标，具体见附件 2。 （二）学生评价（占30%） 由教务处组织学生通过测评和座谈等方式对信息化课 程教学进行评价。评价指标分为课堂信息化教学（24 分）、空间信息化教学（18 分）、空间交流互动答疑（18 分）、空间作业布置批阅与测试（18 分）、信息化教学效 果（22 分）5 个指标，具体见附件 3。 （三）课程资源与空间教学评价（占40%） 由教务处组织相关专家通过查阅师生个人空间或网站 平台课程资源和空间教学记录对信息化课程教学进行评 价。评价指标分为课程资源（50 分）、空间教学（50 分） 2 个一级指标。课程资源分为教学视频（12 分）、教案与 课件（14 分）、其他资源（14 分）、规范性与原创性（10 分）4 个二级指标，空间教学分空间交流互动答疑（20 分）、空间访问量（10 分）、空间作业布置批阅与测试 （20 分）3 个二级指标，具体见附件 4。 （四）评价结论 将课堂教学评价、学生评价、课程资源与空间教学评 价三部分得分累加为最终得分。 信息化课程评价结论分为：优秀、良好、合格和不合 格四个等级。评价结论为不合格等级的，不能认定为信息 化课程。 1.优秀等级：最终得分为 90 分及以上； 2.良好等级：最终得分为80 分及以上且小于 90 分； 3.合格等级：最终得分为 70 分及以上且小于 80 分； 4.不合格等级：70 分以下。 五、课程认定结果应用