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浅谈中学物理教学课程改革 中学学生对物理的厌恶，成为当今课堂教学共性问题，物理课程改革的目的是让学生更兴趣、更興趣、更健康的接受物理知识，促进学生物理素养的培养开发。 首先，课堂教学要有立意。要考虑学生的特点、实际需求，根据学生的心理特性，提前改变他们的状况和思维方式。 第二，把教学方式改变成合理的状态，把学生推向实践性的学习中，把碎片化的教学改为有条理和有机性的教学，重视实验课，可利用多媒体教学、科学竞赛等多种形式多走势、提高实际能力，不要忽视理论基础的形成。 第三，重视体系的建立。在课程改革中，要表明物理教育的初衷，把数学、实验与理论结合起来，有效表示物理知识之间的内在联系，增强学生理解概念的能力，建立起各种理论及技能，使得他们能更加深入地了解物理课程。 第四，改善教师教学质量。素质教学是物理课程改革的一个重要内容，要求教师必须具备一定的理论知识和实践技能，拥有丰富的教学经验和创新精神。此外，要求教师形成正确的教育态度，关注学生的情绪变化，多与学生交流，用心点拨，总结经验，不断提高自身水平。 物理课程改革是一个需要多方面联合努力的过程，体现在教学上尤其是要注重把握学生的成长规律，要让学生得到有趣、有意义的教育，从而促进学生的学习兴趣的培养。物理课程的改革，是做好中学物理教学的重要环节，也是不断提高教育质量的重要手段，可以使学生能在有趣的物理知识当中找到自我的学习乐趣。