简述杜威进步主义儿童观.docxVIP

简述杜威进步主义儿童观 杜威进步主义儿童观是闻名世界的美国社会心理学家、儿童发展心理学家杜威（John Dewey）提出的。它指出，儿童发展的各个阶段都有其自身的特点和潜力，应重视儿童的积极发展，以及儿童的主导权。杜威提出，无论儿童处于哪个发展阶段，都应接受及时的培养和环境支持才能发展自身实际潜力，并要求年轻一代勇于冒险，不断进取和实践，才能以最充分的方式实现自身幸福。 杜威在他的著作《儿童发展概念》（Child Development Concept）中提出，心理学家应该根据儿童发展的规律，有针对性地帮助每个被观察的孩子发展，指导他们如何更好地实现自身潜能；帮助他们在安全的环境中去冒险、尝试，而不是强迫孩子停留在一定的发展模式中；应主动将儿童置于宽松有礼貌、积极乐观的环境中，让他们从学习的过程中得到乐趣与持久的成就感。 杜威探讨的大部分概念和原则都是以“儿童”为基础，谈及儿童精神文明时重视发展个人自律性和理解能力，让儿童了解文明文化的重要性，发掘内在的潜力，建立自我意识，提高个性化发展。此外，他认为儿童的成长是自然的，发展的中心就在于孩子本身，基于这一观点，他提出教育要以“礼让”儿童发展为原则，要培养孩子主观能力，而不是客观能力；不要夹杂过多的无用内容，而要注重实践。 因此，从杜威进步主义儿童观看，每一个儿童都有自己优越的特点和发展潜力，在他发展生