人美版二年级美术上册《第12课 好吃的水果》教学设计.docVIP

课 题：好吃的水果 课型 新授课 课 时 第 单元第 课时 授课时间 教 学 目 标 知识与技能: 利用多种感官，体会和感受水果特征和认识水果的基本形状以及带给个人的不同感受。? 过程与方法: 通过表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。 情感态度与价值观: 引导学生在积极的情感体验中体会生活的美好。? 教 学 重 难 点 重点：运用夸张的手法通过动作、表情,大胆的表现吃水果时的样子。 难点：画面的组织能力及创造表现能力。 教 学 准 备 课件、范画、水果、水彩笔、剪刀、固体胶 教 学 过 程 激趣导入。 同学们,喜欢猜谜语吗?老师带来几个有趣的谜语请大家猜猜看! 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖. 远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。你们是如何猜出来的呢？（形状、色彩） 二. 认识水果,了解水果的外形特点。1. 看一看:看看今天都有哪些水果来到了我们的课堂(课件)2.说一说:谁能说说这些水果是什么形状和颜色? 师根据学生汇报在黑板上贴出图形。 你们喜欢吃水果吗?为什么？ (板书课题:好吃的水果) 三、表演与观察 1、表演 刚才的水果看的我们都馋了，我也为大家准备了一些水果,你们想不想吃? 师:老师请一位同学到前面来品尝,同学们猜一猜他们吃的是什么味道,请大家要仔细观察。 生吃甜水果,做表情。 师:你们猜出来了吗?他吃的是什么味道的水果?你们怎么知道呢? 生:通过他的表情知道的。 师:说说看他有什么表情。 生:吃甜水果的同学眉眼弯弯的,表情非常愉快。 师：老师再请一位同学上来品尝。他吃的什么味道啊。(酸水果)为什么?(表情、动作) 她的表情和动作是什么样的? 生:吃酸水果的同学眉毛眼睛皱在一起,舌头也吐出来了,还有肩膀缩起来。 2、观察 吃水果时还有哪些有趣的动作、表情?(课件) 我们看看这些小宝宝的表情,互相看看谁的动作最有趣。通过刚才的观察,水果的味道是可以通过人物的什么地方来表现的?(板书:表情、动作)四. 作品欣赏:这幅作品如何表现水果好吃?出示图片。 这张画面里的水果好吃吗?你是怎么看出它们好吃的? 这张画一看小作者就非常喜欢吃草莓,嘴张得大大的,口水四处飞溅,其实我们吃水果的时候口水不会出来的,小作者这样处理是不是让你觉得草莓真好吃,这样的表达手法我们叫它夸张,(板书:夸张) 还可以嘴巴张的更大,甚至夸张的只剩下一张嘴;那我们再看看这张画你还喜欢哪里?颜色运用了红黄蓝三原色,颜色对比强烈,把人物吃水果夸张的神态表现得更突出。 五、老师示范 ①构图(以半身为主,构图要饱满) ②局部绘画（头型、嘴要适当夸大、眼的形态） ③细节添加(口水),背景添加(添加各类水果) 现在就让我们发挥想象力画一张《好吃的水果》吧。 六、艺术实践 画出你吃水果的样子和场面。注意表现出诱人的水果和夸张的人物表情。 要求：构图饱满、主体要突出、遮挡关系七、展评 看谁把水果画得诱人? 看谁把人物表情表现的最生动? 八、小结 水果除了好吃,在我国,还被赋予了吉祥的寓意呢,(图片)桃子代表长寿,石榴代表多子多福,这是我国著名画家齐白石的一幅国画作品,他用水果的谐音来为这幅画取名为《百世多吉》,两个竹篮里摆放的柿子和苹果,柿和世同音,苹果象征吉祥,这幅画也表达了画家的爱国之情,水果还有这么丰富的内涵呢,既然水果的好处这么多,老师希望你们多吃水果,少吃些垃圾食品,让我们的身体长得棒棒的。 修改意见 板 书 设 计 好吃的水果 外形、色彩 表情、动作 夸张 作 业 布 置 画出你吃水果的样子和场面。注意表现出诱人的水果和夸张的人物表情。 要求：构图饱满、主体要突出、遮挡关系 教 学 反 思