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初中生学习动机的调查与分析
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title: 初中生学习动机的调查与分析,
content: 近年来,研究学习动机一直是研究者颇为关注的话题,在学习过程中,影响初中生学习动机有很多因素,如家庭、同伴等。因此,本文着重对初中生的学习动机进行调查和分析。 本研究以贵州省南部一所初中的200名普通初中生为研究对象,采用洪洋学习动机量表进行调查,对其学习动机进行了调查和分析。根据调查结果显示,初中生都表现出较高的学习动机,其中,为了获得目标而学习的动机最高,其次是为了期望得到认可而学习,最后是兴趣驱动而学习。 根据调查结果,本研究进一步结合学习者的家庭、性别等特征,对他们的学习动机进行了深入的分析。结果表明,家庭的双亲教育状况和收入状况均不会影响孩子的学习动机,而孩子的性别可能会影响他们的学习动机,具体来说,男生的学习更多地仰仗为获取目标而学习的动机,而女生则更多以期望得到认可而学习。 本研究发现,初中生都表现出较高的学习动机,男生仰仗目标获得驱动,女生以期望得到认可驱动。由此,应根据孩子的性别制定不同的学习策略,并针对性地采取学习激励措施,以刺激孩子学习,从而提升他们的学习动机。
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