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如何上好初中思想品德课 ————新课改背景下的教学反思 厦大附中政治教研组 周永春 时间飞逝，新的一学年又要过去了，每年这个时候都会对这一年的教学 工作进行反思与总结，也在反思与总结中，期望来年教学中能取得更大的成 绩。只不过，与往年不同的是，来到了厦大附中，一个全新的学校和环境， 也离开了已经熟悉的高中教学，尝试着初中思想品德课的教学任务。 相比较而言，对初中思想品德课的及时归纳与总结显得更为重要和紧迫，新的领域 需要新的科学教学方法为指导，对教学进行反思与总结，可以克服思维定势， 使自己跟上时代的步伐。 直观而言，长期以来思想政治课教学很容易陷入一个“怪圈”：上课时教师勤勤恳恳、讲“道理”，交待知识要点；复习时学生辛辛苦苦背要点，考试时力争一字不差地复制要点，虽然兼顾了能力，却使得学生得到的只是一些教条， 甚至觉得所学和现实是相矛盾的，是无用的东西，于是在课堂上出现了学生 无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面，课堂变成了只有老师的课堂。 大教育家陶行知先生早在 40 年代就说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”现在的中学生知识面广，信息量大，自主意识强，思维日益成熟，若再把他们看作小孩子，随意支配，不仅不能激发学生兴趣，反而引起学生的反感。所以，我们应充分发挥学生的主观能动性，集思广益，使学生成为课堂的主人。使学生成为课堂的主人，我们还要做到把