校长跟岗培训心得体会(五篇).pdfVIP

校长跟岗培训心得体会美篇 校长跟岗培训心得体会发言稿篇一 一、校容校貌的建设。 校园文化重要的是从 师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌， 是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领 会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体 职员工身上的气 质，最后形成学校独有的一种精神气息。 俗话说： “麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的校园面积虽然不大， 学生人数也不多，但是在校园文化建设方面却非常有特色。学校的围 墙四周布满了各具特色的宣传栏，里面的内容包罗万象。有交通安 全、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节 日的由来等专栏。 学校的绿化也很美观，校园周围的一些花草树木，虽然不是奇花异 草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生机勃勃， 生气盎然;校园是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受 到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、 布置和 目标，学生的个性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很 大的功夫来精心布置。对比我们学校，我校的校园文化气氛不浓厚， 文化建设方面可以说是一块空白，校园里除了一些花草树木外，没有 什么布置。主要是认为学校小，经费不足，没有必要花这么大的精力 和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导，取得 了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想办 法，办法总比困难多，寻求当地村委的支持，寻找当地热心 育的社 会各界人士，这些都是行之有效的办法。 二、池竹小学在抓 学质量方面的独到之处令人刮 目相看。 学质量是一间学校的生命线，学校的 学质量以六年级的毕业班为 重点。池竹小学的毕业班升中考试成绩连续几年在县农村小学中都能 获奖，在大岭镇都是前三名的成绩。这对于只有校长一人是固定的， 老师每年都是临时来支 的学校更是难能可贵。这主要归功于王校长 的管理在抓好 师的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课，使 师有一种紧迫感，上课前认真备课，尽量提高课堂的40分钟效率，不 打无准备之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲自开车去接送老师，老 师遇到特殊情况采用特殊处理方法，使老师们对校长的感情 日益深 厚，营造了和谐的校园。虽然这些支 的老师家里离学校较远，但他 们都能按学校要求提前15分钟到校，然后马上投入到 学工作之中， 这种人性化的管理使学校有了和谐、乐 安 的氛围，充分调动了 师的积极性和工作效率，从而提高了 学质量。 三、池竹小学对学生的素质 育方面的实施与别校的不同之处。作为 育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是 育的终 极 目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个 目标还很远，学生的行为 习惯中总有一些不和谐的音符，可是在池竹小学却看到了令我心灵震 撼的学生行为习惯。池竹小学学校虽然小，学生人数少，但是学校开 设的课程齐全，学生的书写更具有特色，每个学生书写工整，字迹漂 亮，作业本保持得相当整洁，学校多次获得书法比赛名次。学生也喜 欢画画，在走廊，课堂到处挂了学生的作品;学生的兴趣得到了发 扬，促进了学习成绩的提高，学生的文明礼貌的 育也相当到位，见 到别校不认识的老师会主动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟 头等垃圾会顺手从地上捡起，整个校园看不到一个垃圾篓，可见学生 的卫生习惯是多么地好。 “校园是我家，清洁靠大家”是对学校师生 的真实写照，想起我校的卫生问题总是令老师们头痛，刚刚叫学生们 捡完了垃圾，一转眼地上又有了果皮纸屑。学生们随手乱扔垃圾的习 惯总是得不到有效制止，学生写字时乱涂乱画，字迹马虎潦草的想象 总是没能改变，交上来的作业总是涂涂改改，没有一点工整，作业是 应付老师而完成的。 这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素质 育上的差别， 以前我校总是只顾抓学生的成绩，学校的大部分工作都是以学生的成 绩为中心来开展的。