不做“成功的失败者”——《日常教学的情调》读书随笔.pdfVIP

不做“成功的失败者”——《⽇常教学的情调》读书随笔 今天在读写群⾥读了⼀位张⽼师的《美好的仿写，就在那⼀刻开始》。⽂章⾥先介绍了张⽼师的教学指导过程，然后⼜展⽰了孩⼦的学习成果， 最后写了⾃⼰的感想，思路清晰，很有条理，对我在写课堂教学⽅⾯的⽂章很有帮助，仿写对孩⼦来说是⼀个难点，如同写作⽂，要么写不出，要 么写的索然⽆味，真的惊叹张⽼师班上的学⽣能有这么好的想象⼒和创造⼒，这⼀定和张⽼师长期的坚持引导有很⼤的关系，孩⼦们才有了了⽇复 ⼀⽇的积累。 坚持做⼀件⼩事，很难。难在短期内看不到效果。但是教师很多时候都是要做⼩事。张⽂质⽼师在《⽇常教学的情调》⼀书中这样说，“教师 要坚持做⼩事，做琐碎的事，尤其是在⼩学阶段，这⼀阶段的孩⼦受家庭教育的影响最深，所以教学组织会显得更加艰难如果仅从锦标、从成效来 看，这样的道理可能会令你焦虑，但是，当你从教育的⽴场来看时，你会对学⽣产⽣更多的同情更多的理解你会有强烈的想去帮助他、改善他、提 升他的愿望”。 张⽼师还说，“教师这个职业，太急功近利的⼈也做不了”。因为教师需要做的很多⼩事，确实是在短时间看不到任何成效的。 课堂上⾯对⽼师提出的问题，孩⼦给的答案可能是正确的，但是他却不喜欢这个学科，也不爱学习，这样的教学虽然是是⽴马出效果的，但是 张⽼师称其是“失败的成功者”。 不做”失败的成功者“，谨记。从此，慎⾏。