【暑假衔接】二升三语文（同步+）讲义-第13讲：作文之记事作文（教师版，部编版，含答案）.docxVIP

2021暑假二升三作文专题之记事作文 2021暑假二升三作文专题之记事作文 学习目标 学习目标 掌握叙事作文的技巧； 2.把握叙事文章的详略，掌握叙事技巧。课堂导入 课堂导入 让我们一起来回忆一下，从早上到现在发生了什么，想想如何把事情讲的清楚哦。 让我们一起来回忆一下，从早上到现在发生了什么，想想如何把事情讲的清楚哦。 知识精讲 知识精讲 六要素 用记事六要素概括性的叙事 时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果是写人记事文章的六要素。 记叙文的六要素口诀 ①第一要素是时间，年、月、日、时写清楚 时间往往是叙事的线索，合理运用可使文章脉络清新。 ②第二要素是地点，要写环境和住处 地点环境与人物、情节有很大的关系，优秀的环境描写可给文章加分。 ③第三要素是人物，不写人物是糊涂 写人注意主次详略，抓住主人公进行细节描写，使得文章生动可感。 ④第四要素是原因，为何发生找原因 起因部分要略写，一般在记事开头部分，切记语言的简洁。 ⑤第五要素是经过，来龙去脉写清楚 写作的重点和关键，要合理安排叙事材料，叙事要有一波三折。 ⑥第六要素是结果，交代结局别含糊 结果是揭示结局的关键，说理或者写人都能通过结果很好的展示。 在叙述事件时，要保证介绍背景，即讲清楚时间、地点、人物，保证叙述事件的完整性，即讲清楚，起因经过结果。 详写与略写 弄明白什么是详写和略写 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 弄清楚详写和略写的关系 在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括 “面”的情况，反映事物的广度。 如何确定详写和略写 在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写， 这是有原则的。简括地说：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系， 完全不写，就会对主要方而有影响，或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 例题精讲 例题精讲 例 1．扩写句子 原句：有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。 【答案】 当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。 眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！ 这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说： “喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来， 情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来…… 总结：碰到的是一道怎样的难题？我是怎样对待这道题目的？难题做不出，我的心情是怎样的？同桌是怎样帮助我的？他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？等等通过一系列的自问，可以对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。 例 2． 在饭店里 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道： “