【暑假衔接】五升六语文暑假讲义：第9讲 准确概括段落大意（统编版）.docxVIP

第九讲 第九讲 准确概括段落大意 知识导航 知识导航 概括段落大意是阅读能力考查的重点之一。小学五、六年级的闻读能力中规定，阅读叙事性作品,了解事件梗概”,“阅读说明性文章,能抓住要点”,而七至九年级的阅读能力中也规定:“在通读课文的基础上,理解主要内容”。从中我们可以清晰地看到对文章内容的整体感知,而概括段落大意是整体感知文章内容的重要内容之一,要准概括阅读材料的内容要点和中心意思,首先要弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系,并通过分析,抓住各部分里最主要、最本质的东西,再用自己的语言概括出来。从近年来的有关试题看,段意概括题主要以主观题的形式出现。 牛刀小试 牛刀小试 1.阅读语段,完成文后的问题。 好呀!春节期间义务劳动 春节前的一个早晨,我提着装满书册的书包,沉甸甸的,刚走到车站旁,一辆蓝色的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车,只觉得后面有人把我的包拖了一下,回头看时,是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她,她笑笑,没应声。快到下一个停车站时,却听得她响亮地报着站名,还请要下车的乘客提早准备,注意随身携带的东西。我怀疑了,就问她:“你是售票员吗?” 她一摇头,轻声回答:“不,我是一0八中学的学生。” 我更怀疑了,眼睛直直地盯着她...... 旁边坐着个戴眼镜的教师,他似乎了解的,用表扬的口吻说:“三好学生嘛!春节期间公共汽车乘客拥挤,售票员忙不过来,他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。”说完又补充一句。“咳,怎不叫人看了心里甜?” 我要下车了,姑娘不由分说替我提了包,自己先跳下去,把包递给了我,随后帮着售票员检票,帮着怀抱婴几的母亲下车,又帮着老大爷带着小孙子上车,等到乘客全部上车完毕,她最后一个又上了车...... 我看在眼里,喜上心头,“好呀!春节期间又务劳动。” 我转身进了胡同,没走多远,便望见一群活泼可爱的少年儿童,挽着袖子,卷着裤腿,兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净,胡同面貌焕然一新,几个年龄较大的,还在给军属、烈属家扫院子,擦门窗,洗刷墙壁,运垃圾……干得干净利落。我望着他们笑。他们擦着流汗的脸,也笑了。我几乎要大喊出来了:“好呀!春节期间义务劳动。” 我穿出胡同,又遇到二三十个生气勃勃的孩子,排着整齐的队伍,举着小旗,站在街头宣传“讲文明,讲卫生”。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步,凝神地望着他们,直到耳边响起报时的钟声,才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼,只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗,响亮地呼着口号,还唱着“讲卫生,最光荣”的歌。这时,我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了,我用力地点了点头,“好呀!春节期间义务劳动!” 用“∥”划分文章段落并概括段落大意。 3.阅读语段,完成文后的问题 一片绿叶的回忆 生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心田里,每当我翻开纪念册时看到里面夹着一片绿叶,就深深地怀念起我的启蒙老师—叶老师。 那时,叶老师20多岁,文文静静的,她很喜欢绿叶,在她的书里经常可以看到用绿叶做的书签。我还记得一次,我看到了一片宽大的绿叶,就把它送给叶老师。“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶呢?”我迫不及待地问。叶老师笑了笑,反问:“你喜欢吗?”“我不喜欢,我爱花!”叶老师听了我的回答,沉思了……突然,她给我讲了一个感人的故事:一位小女孩患了重病,自己觉得马上就要离开人间。她望着窗外的常青藤,不由得自语:“青藤上最后一片叶子落下时,我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这一件事让一个年迈多病的画家知道了,在一个雷电交加的夜晚,他抱病挥笔画下了一片碧绿晶莹的绿叶,把它牢牢地挂在树上,小姑娘每天望着它,坚强地活下来了。听叶老师娓娓地讲述,我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。 小学毕业时,叶老师送我一张精致的卡片,上面镶嵌着一片绿叶,绿叶上抄着一段名言:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的。让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是谦逊的。 此后,我一直珍藏着这张卡片,像是珍藏着叶