【暑假衔接】二升三语文（同步+）讲义-第5讲：基础复习之关联词➕句式➕概括（教师版，部编版，含答案）.docxVIP

2021暑假三年级基础 2021暑假三年级基础复习之关联词?句式?概括 学习目标 学习目标 了解肯定句与双重否定句，直述句与转述句，陈述句与反问句；重点掌握各类句型转换的方式方法。 能概括文章的主要内容。 课堂导入前几次课基础复习 课堂导入 你知道这部电影讲了一个什么故事吗？请用简洁的语言说一说。 知识精讲 知识精讲 【知识梳理一】 肯定句与双重否定句 定义：肯定句是表示肯定的句子。 双重否定句是否定两次，表示肯定的意思，即双重否定表示肯定。双重否定句语气比肯定句更为强烈。 双重否定词 不得不、不能不、不要不、非……不可、没有不、无不 、没有一个不 等等 双重否定句改为肯定句的方法去掉双重否定词。 注意：双重否定句在改为肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”“当然”等词。 （4）肯定句改为双重否定句 方法：在关键词前边加上双重否定词。 直述句与转述句 定义 直述句，也叫直接引语，即直接引用别人的话；而转述句，即间接引语则是转达别人说的话，不能用引号。 直述句与转述句的改法 转述句与直述句改句时主要改动两点：标点和人称。 ①标点变化 直述句改为转述句时，冒号改为逗号，双引号去掉。转述句改为直述句时，逗号改为冒号，加上双引号。 ②人称变化（只改动双引号里边的人称，提示语部分的人称不变） 直述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如： 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。当直述内容涉及其他人称时的改法 。如：小红说：“你做得很好。” 改：小红说，我做得很好。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。 直述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。 如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。 如果直述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。 如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。” 改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。 当直述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把直述内容中出现的名字改成“他”或“她”。 如：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 改：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。 如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。 陈述句与反问句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句的方法： ①先删去反问词（怎么……呢、难道……吗、怎能、哪里、岂等等），有的句子可适当再加上“很”“都” 等，使句子表达的意思更准确。 ②看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。（有“不”去“不”，无“不”加“不”）（否定词改为肯定词，肯定词改为否定词） ③ “？”变“。”。 陈述句变反问句的方法： ①先加上反问词（怎么……呢、难道……吗、怎能、哪里、岂等等），有的句子可适当再加上“很”“都” 等，使句子表达的意思更准确。 ②看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。（有“不”去“不”，无“不”加“不”）（否定词改为肯定词，肯定词改为否定词） ③ “。”变“？” 。 【知识梳理二】 概括文意 摘句法 （抓住段的中心句归纳段意） 中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来。 串连法（串连层意、节意、关键词，抓住自然段的意思进行综合概括） 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、