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基于高中英语核心素养的语言能力培养策略 高中英语核心素养是指学生在高中期间所获得的具体、有形、实质性的英文知识，主要指学生的语言技能、基本语言结构、词汇、熟悉式的知识和应用能力，以及从英语中获得的文化知识等。针对高中英语核心素养，有不同的培养策略，主要是针对学生的不同特点而进行的。 首先，要注重英语知识和技能的综合运用，能将英语知识、技能、学习方法有机结合起来，形成一套系统的学习体系。要灵活运用多媒体教学技术，融入英语课堂教学活动，以达到增强学习兴趣、提高学习成绩的效果。要重视语言环境的营造，尽量营造原汁原味的语言环境，如安排英语角、街头碰面、学习圈等，为学生提供足够的的实践操练机会。 其次，要按照学生的进展情况，制定教学课程并实施它，注重学生能力的提升，完成教学任务。要让学生尝试灵活运用英语，在老师的指导下掌握新知识和技能，使错误概念得到纠正，不断提高学生口头和书面运用英语的能力。 此外，要扩充学生的英语知识面和词汇量，激发学生学习英语的兴趣。期刊文章、小说，外国电影等要作为课程的重要内容，它可以让学生大量接触英语的结构，毫无压力的运用英语，效果自然会有佳。 最后，为学生提供有效的反馈和评价。实现学习效果的关键除了适时有效的学习，更重要的是注重教师及时向学生提供有效反馈和个性化评价，建立连续性的激励机制，使学生获得学习的收获，获得学习成功的感受。 以上是一些基于高中英语核心素养的语言能力培养策略，它们主要通过综合的学习、优化的教学课程、增强学习兴趣、扩充知识面和词汇量、及时有效的反馈、评价等方式，充分调动学生的学习自觉性，从学习方法的实践和思维过程的转换中培养其必要的英语核心素养，养成良好的英语学习习惯及语言交际能力，从而使其具有较强的综合英语能力。