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《教育原理：研究与教学》 一、 教育的始点 1. 人之学习 1) 学习的内涵 ●话题 ●逻辑 2) 学习的可能性 ●人体结构 ●人体功能 3) 学习的必要性 ● 自然生长 ●社会发展 2. 人之内涵 1) 人的存在 ● 自然性 ●社会性 ●获取生存的条件 2) 人的特性 ●物质 ●精神 ●社会 3) 人性理论 ●性善论 性恶论 ●人性中性论，非善非恶 4) 人的身心特征 ●共同特征 ●整体性 ●