校本课程开发的文化思考.docxVIP

校本课程开发的文化思考 中国有着悠久的历史，蕴藏着丰富的文化。目前，中国的文化正处于一个翻天覆地的变化和发展过程中，新的社会时代有着全新的文化要求和形式。文化思考是一种认识和解析的途径，可以帮助我们获得更深入和更准确的认识，有助于我们根据这些认识来优化它们。 文化思考的重点是发掘中国文化的价值，以及如何维护和利用它。内容涉及中国文化价值取向、文化语境、人文理念、传统文化传承和现代文化变化等理论与范式。它还包括批判性评估、文化保护与利用利润等实践性调研，以便让学生掌握解读文化的知识和能力，提高他们的文化认知和社会视野。 学校课程开发的文化思考将以案例讨论、展示讨论、模拟仿真、结构分析等方式，激发学生对文化知识的热情，并鼓励他们建立更深入的文化理解。学校将鼓励学生关注他们可能卷入的文化活动，倡导他们在学习中体验文化。给学生提供有关不同文化特色的实践活动，如访问特定地点的文化参观，探访文化遗产等。 这种文化思考可以帮助学生培养对不同文化的敏感性和友好性，正视文化差异与多元性，更好地发掘自身个性特质，拥抱多元文化，通过不断反思和自身批判性思维方式发展自身价值观，并能使用合理的思考模式来分析复杂的文化矩阵。 因此，学校本课程开发的文化思考可以有效地发挥它的作用，以满足新学期对学生文化素养提升的要求，引导学生深入探索，加强文化意识，拓宽视野，引导学生通过思考和实践，充分珍惜中华文化的传承与创新，向社会传播爱国主义和贡献知识公益。